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在教学中培养学生创造性思维能力 思维能力是人的各种能力的核心而创造性思维又是思维的最高形式所以创造性思维能力是人的最高层次的能力古今中外有突出贡献的科学家在青少年时期大都已具有超常的创造性思维创造性思维对人一生成就的大小至关重要人类社会正在进入高科技信息时代在未来的社会里创造性劳动将成为重要的劳动形式这种劳动性
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学生创造性思维能力的培养探析【摘要】数学教育其实是数学思维活动的教育在数学思维过程中具有最高品质最高层次而又最可贵的是创造性思维创造性思维是人们创造性地解决问题进而发明创造过程中所特有的思维活动是一切具有崭新内容的思维形式的总和它不仅能揭示客观事物的本质及其内在联系而且还可以产生新颖独特的思想至少能提出创造性的见解本文拟从发展学生的观察能力提高学生的猜想能力炼就学生的质疑能力训练学生的统摄能力等几
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浅谈数学教学中创造性思维能力的培养安徽省明光市苏巷中学(安徽 明光 239471)邱良志创造性思维在数学中应用广泛初中学生正好处于这种最富创造力思维的阶段新的知识对于他们而言都存在很大的内在潜因新的数学课程标准中提出:数学教学中发展思维能力是培养能力的核心本文就如何培养初中学生的数学创造性思维能力提出一点看法数学教学的实际情况分析经过我多年的数学教学经验总结和分析我发现现行数学教学存在
数学课要注意培养学生的思维能力 九年义务教育初中数学大纲提出数学教学不仅要注重知识的传授同时必须发展学生的思维能力以前我对大纲还没有充分认识国培后听了《初中数学学习方法指导》〈〈初中数学教学的即时评价〉〉等视频讲座我认为数学课上培养学生学会观察实验比较分析抽象的概括的思维能力是一节数学课必须要体现出来的但这确实给老师提出了严格要求老师上课前不能凭以往的经验上课必须认真分析教材理解教材挖掘
数学教学中加强学生创造思维能力的培养 创新是民族的灵魂在数学教学中培养学生的创造思维发展创造力是时代对我们教育提出的要求本文就创造思维及数学教学中如何培养学生创造思维能力谈谈自己的一些看法 一创造思维及其特征 思维就是平常所说的思考创造思维就是与众不同的思考数学教学中所研究的创造思维一般是指对思维主体来说是新颖独到的一种思维活动它包括发现新事物提示新规律创造新方法解决新问题等思维过程尽管这种思
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新课改背景下如何培养学生的创造性思维能力河南省淅川县厚坡镇韦集学校 张翠玲创造性思维是创造活动中的一种思维活动的产物是多种思维的结晶是客观的需要而不是主观上任意臆造的需要是人们集中精力去满足这种需要的渴望这种需要越迫切创造性思维的自觉性就越强注意力就越集中新办法新思想新理念就越容易产生因此在数学教学中培养学生的创造性思维发展创造力是时代对我们教育教学提出的必然要求本文就创造思维及数学教学中如何
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