《画杨桃》说课稿【说教材】《画杨桃》是人教版第六册第三单元中的一篇精读课文【说目标】为领会编者意图达到应有效果根据课标的三个维度中年级学生活泼好动思维活跃的特点及本课语言准确生动的特点我制定了以下教学目标:1.学习课文生字词语2.能读通读顺课文有感情地角色朗读文中的人物对话3.能通过抓住重点词句理解体会初步读懂课文所蕴涵的看问题或做事情的时候不能凭空想象要实事求是【说重点难点】抓住重点词句理
《画杨桃》说课稿教材说明:《画杨桃》是人教版第六册第三单元的一篇精读课文课文主要讲图画课上对杨桃进行写生练习我根据自己看到的把杨桃画成像个五角星的样子同学们觉得好笑老师通过这件事既启发我们知道同一个事物从不同角度看有不同结果从中受到科学思想方法的教育同时又教育我们要尊重他人的多元理解要设身处地地去看待事物 一说教材第一部分先略写父亲教导我画画要实事求是第二部分具体细致地叙述把杨桃画成五
《画杨桃》说课稿 《画杨桃》这篇课文是人教版第六册第三单元的一篇精读课文对这节课我将从以下六个方面进行分析: 1教材分析 2教学目标和教学重难点 3教法分析 4学法分析5教学设计6板书设计一说教材: 《画杨桃》是人教版第六册第三单元的一篇精读课文课文主要讲图画课上对杨桃进行写生练习我根据自己看到的把杨桃画成像个五角星的样子同学们觉得好笑老师通过这件事启发同学们懂得看问题或做事情的
11《画杨桃》说课稿各位老师大家下午好我说课的内容是小学三年级语文上册第11课《画杨桃》一说教材:这是一篇精读课文课文主要讲图画课上对杨桃进行写生练习我根据自己看到的把杨桃画成像个五角星的样子同学们觉得好笑老师通过这件事启发我们知道同一个事物从不同角度看有不同结果从中受到科学思想方法的教育选编这篇课文的主要意图是引导学生抓住重点语句理解课文内容在理解课文内容的基础上体会其中的深刻道理——无论
《画杨桃》说课稿双河中心小学 牛立贞一说教材这是人教版三下第三组的一篇精读课文主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情我根据自己看到的把杨桃画成像个五角星的样子同学们觉得好笑老师却通过这件事启发同学们懂得了看问题或做事情的时候不能凭空想象要坚持科学的思想方法一切从客观存在的实际出发实事求是不要轻下结论 二说目标 1.认识6个生字会写12个生字正确读写叮嘱等9个词语
《一个小村庄的故事》说课稿今天我说课的内容是九年义务教育人教版第5册的课文《一个小村庄的故事》这篇课文讲述了一个美丽的小村庄由于村里的人们不加节制地砍伐树木周围环境遭到了严重的破坏最后受到了大自然严厉的惩罚——整个小村庄都被咆哮的洪水卷走了那个美丽而宁静的小村庄从此消失的无影无踪它告诉了人们要爱护树木保护大自然的生态环境 整组课文都是围绕着保护环境为主题通过质朴深蕴的语言优美真实的
画杨桃一教材 HYPERLINK : t _blank 分析 《画杨桃》这篇课文是人教版三年级下册的一篇精读文章主要讲的是图画课上 HYPERLINK : t _blank 练习画杨桃时发生的事情我根据自己看到的把杨桃画成像个五角星的样子 HYPERLINK :article 同学们觉得好笑 HYPERLINK : t _blank 老师
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教材《画杨桃》是一篇精读课文课文通过画杨桃这件事情启发学生领悟从实际出发实事求是这个道理教学目标1有感情地阅读课文能用不同的语气表现角色的不同性格 2通过自身感悟合作探究理解课文内容体会一个事物从不同角度看会有不同结果的深刻道理教学重难点本课的教学重点是联系全文内容理解老师通过画杨桃这件事所说的道理难点是体会同一个事物从不同角
《画杨桃》说课稿一? 说教材《画杨桃》是人教版第六册第三单元的一篇课文本单元以思考与探索为主题这是一篇精读课文讲述的是我通过细心观察从实际出发把杨桃画成了五角星的事我根据自己看到的把杨桃画成像个五角星的样子同学们觉得好笑老师却通过这件事告诉我们同一个事物从不同的角度看会有所不同同时看问题或做事要实事求是一切从客观存在的实际出发不要轻易下结论二说学生三年级的学生已经具备初步的自学能力但是还有待
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