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  RJ·八年级物理上册14 尝试科学探究

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  14尝试科学探究第一章走进物理世界八年级物理（HY）教学课件你知道吗：小慧家的摆钟走快了，请邻居张师傅帮忙。只见张师傅将摆钟下面的螺母拧了几下，摆钟走时就准了。 哇，真厉害！怎么拧几下走时就准了导入新课根据上述现象你能提出哪些问题？你能否回答你提出的问题？怎样回答？＊张师傅拧钟摆下面的螺母对摆动的快慢会产生什么影响呢？＊这个摆钟来来回回摆动，摆动一次所需的时间由什么决定呢？导入新课学习目标1经历科

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  HY·八年级物理上册14 尝试科学探究

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  14 尝试科学探究一、夯实基础1、下列测量时间的工具中，利用了“摆的等时性原理”的是()A、机械表B、沙漏 C、摆钟D、停表2、（多选）关于物理实验，下列说法正确的是（ ）A、不必自己动手去实验，只要看别人如何做，记住结果就行了B、实验得到的数据跟老师的不相符时，可参照老师的进行修改C、有时要进行多次测量求平均值，是为了减小误差D、有时保持某个物理量不变，改变了另一个物理量的数值，进行多次实

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  14尝试科学探究【学习目标】1．通过科学探究，了解科学探究的过程和一般步骤。2．经历科学探究，获得对科学探究过程的一般性认识，领悟科学探究的几个重要环节，在科学探究过程中提高探究能力。3．了解科学探究的一个基本方法控制变量法。【学习重点】培养科学探究的能力．【学习难点】提出问题、制定计划和设计方案．【自主学习】活动与探究：观察钟摆的摆动。一、探究钟摆的奥秘1、提出问题：____________

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  14尝试科学探究教学目标知识与技能：1．了解科学探究的一般过程和步骤。2．练习测量长度、时间和组装简单器材，提高操作技能。3．初步体验科学猜想与假设、简化研究对象、控制变量等方法在科学探究中的作用和意义。教学重点：通过实验和体验来学习科学探究，了解科学探究的一般过程和要素。通过探究摆的奥秘，初步体验科学猜想与假设、简化研究对象、控制变量等科学方法。教学难点：运用简化研究对象、控制变量等方法。教

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  \l ML 14 尝试科学探究 教学目标了解科学探究的一般过程和步骤。练习熟练准确地测量长度、时间和组装简单器材，提高操作技能。初步体验科学猜想与假设、简化研究对象、控制变量等方法在科学探究中的作用和意义。教学重点：通过实验和体验来学习科学探究，了解科学探究的一般过程和要素。通过探究摆的奥秘，初步体验科学猜想与假设、简化研究对象、控制变量等科学方法。教学难点：运用简化研究对象、控制变量等方法