相关文档

• 8.2__消元——解二元一次方程组第2课时__用加减消元法解方程组.doc

  第2课时 用加减消元法解方程组要点感知 两个二元一次方程中同一个未知数的系数_________或_________时把这两个方程的两边分别_________或_________就能消去这个未知数得到一个__________.这种方法叫做加减消元法简称__________.预习练习1-1 解方程组①②比较简便的方法是( ) A.均用代入法

• 8.2__消元——解二元一次方程组第2课时__用加减消元法解方程组.doc

  第2课时 用加减消元法解方程组要点感知 两个二元一次方程中同一个未知数的系数_________或_________时把这两个方程的两边分别_________或_________就能消去这个未知数得到一个__________.这种方法叫做加减消元法简称__________.预习练习1-1 解方程组①②比较简便的方法是( ) A.均用代入法

• 8.2消元——解二元一次方程组第2课时用加减消元法解方程组.doc

  第2课时 用加减消元法解方程组要点感知 两个二元一次方程中同一个未知数的系数_________或_________时把这两个方程的两边分别_________或_________就能消去这个未知数得到一个__________.这种方法叫做加减消元法简称__________.预习练习1-1 解方程组①②比较简便的方法是( ) A.均用代入法

• 8.2 消元——解二元一次方程组第2课时 用加减消元法解方程组.doc

  专业学习平台网资源5网资源 第2课时用加减消元法解方程组要点感知两个二元一次方程中同一个未知数的系数_________或_________时,把这两个方程的两边分别_________或_________,就能消去这个未知数,得到一个__________这种方法叫做加减消元法,简称__________预习练习1-1解方程组①②比较简便的方法是()A均用代入法 B均用加减法C①用代入法,②用加减

• 8.2_加减消元法解二元一次方程组（2）.doc

  《 加减消元法解二元一次方程组》（2）学习目标：熟练地用加减消元法解二元一次方程组并列方程组解决简单的实际问题学习重点：用加减消元法解二元一次方程组学习难点：列方程组解决实际问题学习过程：一 复习回顾1方程组中x的系数的特点是 ________方程组中y的系数特点是 __________这两个方程组用______法解较简便[来源:]2方程组若用加减消元法解可将方程(1)变形为__________

• 8.2__消元——解二元一次方程组第1课时__用代入消元法解方程组.doc

  8.2 消元——解二元一次方程组第1课时 用代入消元法解方程组要点感知1 把二元一次方程组中一个方程的一个未知数用含__________的式子表示出来再代入__________方程实现__________进而求得这个二元一次方程组的解这种方法叫做代入消元法简称__________.这种将未知数的个数__________逐一解决的思想叫做__________.预习练习1-1 对于方程

• 8.2__消元——解二元一次方程组第1课时__用代入消元法解方程组.doc

  8.2 消元——解二元一次方程组第1课时 用代入消元法解方程组要点感知1 把二元一次方程组中一个方程的一个未知数用含__________的式子表示出来再代入__________方程实现__________进而求得这个二元一次方程组的解这种方法叫做代入消元法简称__________.这种将未知数的个数__________逐一解决的思想叫做__________.预习练习1-1 对于方程

• 8.2_加减消元法解二元一次方程组（1）.doc

  《 加减消元法解二元一次方程组》（1）学习目标：体会消元的数学思想会用加减法消元法解二元一次方程组学习重点：用加减消元法解二元一次方程组学习难点：用加减消元法解二元一次方程组学习过程：一 复习回顾1解二元一次方程组的基本思路：通过消元把二元转化为 2如果A=B C=D那么A±C B±D3 (2x-3y)(3x3y) 4把方程

• 第2课时_加减消元法解二元一次方程组.ppt

  #

• 用加减消元法解一元二次方程组.doc

  课题：§二元一次方程组的解法（2）加减消元法解二元一次方程组 黄丽一教学目标1学会用加减消元法解二元一次方程组2让学生经历二元一次方程组解法的探究过程进一步体会消元的思想化归的思想3培养学生学会自主探索与他人合作 与人交流思维过程的习惯二教学重点探索加减消元法解二元一次方程组体会消元思想灵活运用加减消元法三教学难点 加减消元法的形成过程如何启发学生探索引导学生自主尝试调动交流