柱体压强1放置在水平地面上的两个物体A和B均为实心长方体它们的长宽高如图3所示物体A的密度为×103千克米3求:(1)物体A的质量 (2)物体A对地面的压强 图12放置在水平地面上的两个物体A和B均为实心长方体它们的长宽高如图2所示物体A的密度为×103千克米3求:(1)物体B的质量 (2)物体B对地面的压强图3BA3.如图11所示底面积分别为米2和米2的实心圆柱体AB 放置在水
柱状体压强专题【知识要点】固体压强部分液体压强部分压强计算部分【例题剖析】☆规则物体单独放置甲乙1如图所示甲乙两个实心均匀正方体分别放在水平地面上它们对地面的压强相等则它们的材料密度ρ甲________ρ乙(选填大于等于或小于)若将两物体同时沿某一方向切去一部分使剩余部分对地面的压强仍相等则应____________________ ______
中考压强压轴题型——柱体压强变化赵俊 (上海市青云中学 200071)【思路导拨】柱体压强变化问题的一般思路如下:1.公式选择=() 或2.计算两个柱体相关物理量的初始关系如压力(质量)压强密度高度等3.运用初始压力加(减)压力或初始压强加(减)压强等方法来筛选确定切割(叠加)的方式4.列出合理的数学表达式求解一.柱体切割引起的压强变化1.水平切割【例1】如图01所示边长分别为0.2米和0
六都寨中学物理课改导学案班级:____ :______ :______编写时间2011年11月撰写李 斌审核九年级年级物理备课组课 型新授课题液体的压强学习目标1.熟记液体压强的特点.2.学会应用液体压强公式进行分析计算重 点液体压强的特点难 点特点及怎样计算液体的压强学习方法自主合作展示交流知识回顾1.压力的作用效果跟 和
压强液体的压强 一知识回顾 一种常见的力——压力它的产生有两个条件:①相互接触②相互挤压两者缺一不可另一特点是压力的方向:垂直于受力面并指向受力物体压力的作用效果与两因素有关我们会用一个新的物理量表示压力的作用效果即压强用公式表示以上关系有 p=液体压强也可用它计算但它还有自己的特点决定的独特的公式 p=ρgh. 二重难点知识归纳及讲解 (一)压力及压力与重力的区别 (1)压力
第十章 压强 液体的压强 第一节 压力和压强(2课时)第1课时 (一)教学目的 1.理解压力的概念知道压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关 2.掌握压强的概念知道压强的计算公式国际单位制中压强的单位及其意义会进行压强的简单计算 (二)教具 演示用:压力小桌10×10×5厘米3的塑料泡沫质量为200克的砝码2个细砂玻璃杯 学生用:压力小桌10×10×5厘米3的塑料泡沫质量为2
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2011年中考物理试题分类汇编专题18压强、液体的压强典例1(2011年中考·广西柳州卷)在如图所示的生活实例中,属于增大压强的是()A甲图中将书包的背带做得较宽 B乙图中将切菜刀磨得更锋利些C丙图将铁路的钢轨铺在枕木上 D丁图中滑雪运动员穿上滑雪板解析:书包背带做的很宽、铁轨下铺枕木、滑雪运动员穿上滑雪板等都是通过增大受力面积来减小压强,只有刀刃磨得很薄是通过减小受力面积来增大压强,故选项A
压 强(复习课 )大气压存在实验越小
《圆柱体积计算公式的推导》教学设计来自人教网?教学内容教科书第36页圆柱体积公式的推导和例4练习八的第12题.教学目的1.让学生经历观察操作讨论等教学活动过程理解圆柱体积计算公式的推导过程并会正确地计算圆柱的体积.2.在图形的变换中培养学生的迁移能力逻辑思维能力并进一步发展其空间观念.3.引导学生探索和解决问题体验转化及极限的思想方法.教具学具准备教师准备CAI课件长方体圆柱形容器若干个学生准备推
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