第一单元:两位数乘两位数(有趣的乘法计算)第二单元:千米和吨第三单元:解决问题的策略第四单元:混合运算(算24点)第五单元:年、月、日;24时计时法第六单元:长方形和正方形的面积第七单元:分数的初步认识第八单元:小数的初步认识第九单元:数据的收集和整理两位数乘两位数、混合运算复习1、两位数乘两位数,积可能是三位数,也可能是四位数。2、验算乘法时,用交换两个乘数的位置再乘。3、0乘任何数都得0,0除
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四宫格六宫格九宫格比赛规则:1、本次比赛一共分为三轮。2、每轮每人在规定的时间内独立做对即可得相应的分数。3、每轮当老师发出“开始”指令时方可开始做,时间到,则停笔。否则取消比赛资格。4、三轮比赛结束之后,组内组员的分数相加,总分最高的一组即为今天的霸主。第一轮第二轮第三轮
教学目标 \l ## 初步认识六宫数独,了解数独的游戏规则,掌握简单解题方法,能解决简单的数独问题。促进学生思维的敏捷性以及逻辑推理能力,培养学生学习数学的兴趣,体验。2学情分析 \l ## 学生在之前已经接触过四宫格,对数独的游戏规则有了一定的了解,行、列、宫比较熟悉;通过之前的学习,学生对数独的兴趣非常浓厚;在解决四宫格的时候,已经初步解除了唯一法和排除法,只是还没有一定
课件PPT11口算两位数乘整十数课件PPT1口算练习。1×10=3×32= 5×11=2×20=30×3= 6×20=1040909655120李叔叔培育出一批新品种菜椒, 送给敬老院 10 盒, 每盒12 个。 送给敬老院多少个?12×10=探索新知课件PPT24×1= 王大伯把去年收获的蒜头装在同样大的袋子里,一共装了60袋。为了估算总产量,他从中任意抽出5袋称一称,结果如下表:你会估算王大伯
教学目标评论1经历探究两位数乘整十数(不进位)以及整十数乘整十数的口算过程,初步掌握两位数乘整十数的口算及估算方法。2在具体的情境中,运用口算解决相应的实际问题,感受数学与生活的联系。3在探究算法的过程中,培养学生自主探究、合作交流的意识,获得成功的体验,树立学好数学的信心。2学情分析评论 这部分内容主要教学10乘两位数、整十数乘整十数的口算,以及两位数乘两位数的估算。教学这部分内容主要有两个
教学目标评论1使学生学会笔算两位数乘两位数有进位的情况,会用交换乘数位置的方法验算乘法。2 使学生联系已有的知识,经历探索两位数乘两位数的进位笔算过程,掌握进位笔算的方法,并能正确笔算两位数乘两位数进位乘,会用交换乘数的位置再算一遍的方法进行验算。2学情分析评论学生在学习笔算两位数乘两位数有进位的时候,学生已经具有了一定的笔算能力,在不进位的学习过程中,大多数学生都能很好的理解学习目标,掌握学
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苏教版小学数学三年级下册 南京市北京东路小学吴贤两位数乘两位数参加啦啦操表演,每行14人,有12行。一共需要多少人?2把你的想法在点子图中圈一圈,画一画。1用你喜欢的方法计算14×12。3你还能想到其他的方法吗?列竖式计算:41×22 12×14(1)用上面的4张数字卡片,编一道两位数乘两位数的算式。你能编几道?(2)在这些乘法算式中,你能找到积最大一个算式吗?
教学目标 \l ## 1使学生经历思考、学习三位数乘两位数计算方法的过程,掌握并能说明三位数乘两位数的笔算方法,能正确笔算三位数乘两位数;能用三位数乘两位数解决简单的实际问题;2使学生利用已有认识和经验探索三位数乘两位数的笔算,体会新旧知识间的联系知识的发展,积累计算学习的基本经验;在探索、总结和归纳三位数乘两位数笔算方法的过程中,培养分析、推理和概括等思维能力;3使学生能自主探索、积
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