数形结合思想方法的运用及训练(全部整理版)数形结合的思想方法(1)---应用篇知识要点概述数与形是数学中两个最古老最基本的元素是数学大厦深处的两块基石所有的数学问题都是围绕数和形的提炼演变发展而展开的:每一个几何图形中都蕴藏着一定的数量关系而数量关系又常常可以通过图形的直观性作出形象的描述因此在解决数学问题时常常根据数学问题的条件和结论之间的内在联系将数的问题利用形来观察提示其几何意义而形的问题也
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板块三领悟贯通4大数学思想重方法、提速度思想方法(二) 数形结合思想目 录/CONTENTS在函数(方程)中的应用在求解不等式或参数范围中的应用在解析几何中的应用123应用一在函数(方程)中的应用应用二在求解不等式或参数范围中的应用应用三在解析几何中的应用THANKYOU!
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数形结合的思想方法(1)---应用篇知识要点概述数与形是数学中两个最古老最基本的元素是数学大厦深处的两块基石所有的数学问题都是围绕数和形的提炼演变发展而展开的:每一个几何图形中都蕴藏着一定的数量关系而数量关系又常常可以通过图形的直观性作出形象的描述因此在解决数学问题时常常根据数学问题的条件和结论之间的内在联系将数的问题利用形来观察提示其几何意义而形的问题也常借助数去思考分析其代数含义如此将数量关系
课题:数形结合的思想方法的应用王保清(湖北省襄阳四中)一教学设计1.教学内容解析本节内容是数形结合的思想方法的应用是一节高三总复习中的数学思想方法专题复习课.数形结合是把抽象的数学语言与直观的图形结合起来思考问题使抽象思维和形象思维相结合通过以形助数或以数解形可使复杂问题简单化抽象问题直观化从而达到优化解题途径的目的. 数形结合的思想方法是高中数学中的一种非常重要的思想方法.高考《考试说明》
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O(2004年上海题)y(-20)∪(02)变式练习:情形2: 若0<a<1两函数图象如下图所示显然当x∈(12) 时不等式(x-1)2<logax恒不成立.由y=f(x)是最小正周期为2的函数再由形向右平移到形 得到函数y=f(x)在区间[12]上的图象如上图所示的线段BD. 由形到数 函数y=f(x)在区间[12]上的图象是经过B(11)D(22)
思想方法本分享自高中数学同步资源大全QQ群483122854 专注收集同步资源期待你的加入与分享联系QQ309000116加入百度网盘群2500G一线老师必备一键转存,自动更新,一劳永逸第2讲 数形结合思想思想概述 数形结合思想,就是根据数与形之间的对应关系,通过数与形的相互转化来解决数学问题的思想数形结合思想的应用包括以下两个方面:(1)“以形助数”,把某些抽象的数学问题直观化、生动化,
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