相关文档

• 初一年级英语优课展评教案及反思-9.doc

  牛津初中英语（七年级上）Unit 4 Food 阅读教学模式的探讨——Reading What we eat and how we live 的教学设计及反思阜宁县实验初中 孙雪雪一教材分析《牛津初中英语》（七年级上）完全是按照《全日制义务教育普通初级中学英语课程标准》的精神编写而成的它积极提倡任务型教学原则每个单元都围绕一个话题让学生通过参与思考讨论交流与合作等方式学习和使用英语实现目

• 初一年级英语优课展评教案及反思-1.doc

  Unit 5 Going Shopping建湖县实验初级中学李 慧设 计理 念遵循新课程标准积极提倡的任务型原则让学生通过体验实践参与讨论交流合作与探究的方式学习和运用英语完成教学任务课 题Unit 5 Going shopping –Reading教 学目 标1增强学生对语篇的理解2让学生把所掌握的关于购物的具体信息运用到实际生活中3培养搜集整合信息的能力重 点难 点1在不同的

• 初一年级英语优课展评教案及反思-4.doc

  A brief teaching planUnit 4 ReadingBy Xie DehongFrom Sheyang Experimental Middle School设计理念：新课程标准积极提倡任务型教学原则让学生通过体验实践参与讨论交流合作与探究的方式学习和运用英语从而激发学生的学习热情本节课试图培养学生通过阅读来获得信息的能力联系学生的生活实际引导学生思考饮食与健康的关系启发学生知晓什

• 初中初一年级英语优课展评教案及反思-4.doc

  A brief teaching planUnit 4 Reading设计理念：新课程标准积极提倡任务型教学原则让学生通过体验实践参与讨论交流合作与探究的方式学习和运用英语从而激发学生的学习热情本节课试图培养学生通过阅读来获得信息的能力联系学生的生活实际引导学生思考饮食与健康的关系启发学生知晓什么是健康食品什么是不健康食品使学生养成良好的饮食习惯形成正确的生活方式本节课充分利用多媒体以学生为中心使

• 初中初一年级英语优课展评教案及反思-7.doc

  Teaching Plan7A Unit 5Grammar: Present Continuous Tense Ⅰ. Teaching Aims1. Get the Ss to know about Present Continuous . Enable the Ss to know when to use it and how to use it.

• 全市实验初中初一年级英语优课展评教案及反思_7.doc

  Teaching Plan7A Unit 5Grammar: Present Continuous Tense —by Wang Jianling from Jiefang Road Experimental schoolⅠ. Teaching Aims1. Get the Ss to know about Present Continuou

• 七年级英语Food评教案及反思.doc

  牛津初中英语(七年级上)Unit 4 Food 阅读教学模式的探讨——Reading What we eat and how we live 的教学设计及反思阜宁县实验初中 孙雪雪一教材分析《牛津初中英语》(七年级上)完全是按照《全日制义务教育普通初级中学英语课程标准》的精神编写而成的它积极提倡任务型教学原则每个单元都围绕一个话题让学生通过参与思考讨论交流与合作等方式学习和使用英语

• 六年级上册英语unit4第一课时教案及反思.doc

  Unit 4 I have a pen pel A. Lets learn 教学设计及反思 王淑伟教学内容分析 本课时主要的教学内容是有关业余爱好的英语表达和一般现在时的简单用法主要句型如下Whats your hobby I like colleting stamps. 以及掌握五个四会短语:riding a bike colle

• 八年级下册英语Unit-9集体备课定案及教学反思.doc

  八年级下册英语Unit 9集体备课定案及教学反思一教材分析《新目标英语》中的具体语言目标是通过各种各样的Tasks来实现的学生需要运用具体而特定的行动来完成一定的交际任务本节课我将始终引导学生通过完成具体的任务活动来学习语言让学生为了特定的学习目的去实施特定的语言行动通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验让学生在用中学在学中用（Learning by using learning for

• 初一英语教学反思.doc

  初一英语教学反思：王雅静由小学进入初中是人生旅途的一个重要转折点就其学习活动而言学习科目发生了很大的变化除知识的幅度和深度呈螺旋式上升的数学语文外又一种新语言——英语走进了初一学生刚接触到这门课有一定的好奇心一般是一种较短暂的直接兴趣随着时间的推移课程内容增多难度加大就会有一些学生把这门课当成负担到初二出现分化部分学生厌学作为英语教师如果对此没有清醒的认识并采取有效的教学措施解决好中小学衔