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  英语教学反思霍小娟本学期自开学以来我在上尽量使用简单的英语组织教学无论课上时师生相互打招呼问候道别或是教师发指令让学生活动等都用英语来说到目前为止已有多数学生已经接受简单语句的说法并逐步学会了其说法这样做有助于创造英语气氛学生的学习积极性会更高可以帮助学生通过英语直接理解教学内容的意思养成用英语思维的习惯当然必要时也可适当的利用母语例如用英语难以理解的较抽象的词句就可以用英语解释以节省教

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  英语教学反思上完Unit2?的Lets?talk之后让本人体会到口语教学中应注意以下几点： 　　教师应认识到学生是的主体教师仅是活动的组织者和引导者在活动中应该把更多的时间留给学生 　　教学活动的设计应符合学生的实际水平做到难易适中如果活动内容过于浅显则不利于调动学生参与活动的热情和兴趣如果活动内容或形式过于复杂则会使学生产生畏难情绪本课的形式是让学生讨论所熟悉的事情（比如饮食结构的变化）

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  小学英语教学反思22008030608:58...... 英语学习英语教学越来越受到人们的普遍重视小学英语教学是英语教学的初级阶段这一阶段的教学效果直接影响学生中学阶段的学习所以小学英语基础教育至关重要随着时代的发展和社会的进步英语已从一种工具变成了一种思想一种知识库那么怎样才能提高小学英语的效果呢要根据儿童的心理特点选择适合小学生口味的教学方式方法实践证明注入情感激发学生热情培养创新精神发

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  6月份英语教学反思 ──职高级部 刘雅君????????紧张而又繁忙的一年教学工作即将结束学生的考试成绩对我的教学产生了深刻的影响使我更全面彻底地认识了我的学生的学习水平让我在以后的教育教学工作中能更好地对我的学生有的放矢和因材施教现针对学生的现状和我的教学情况反思如下：???????? 一过高地估计学生我总是认为学生的基本知识都已经掌握得很好了上看到少部分同学的积极反应就认为大部分同

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  英语教学反思升入初二以来发现学生两极分化越来越明显到了下学期几乎很多学生都听不懂考试都靠猜测的所以考试分数都很低而十位数的分数对孩子的积极性是有很大的挫伤的所以他们对英语的兴趣就越来越低有的甚至十分讨厌英语平时作业要么做不出要么乱填下有的甚至不交作业如此恶性循环下来让我觉得很难再教如果依照好生的水平讲下去就是放弃了后面的学生如果放慢速度后面的人不一定能赶上来但是前面的学生会被拖死所以一直很是苦恼想

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  反思环节设计思路：本课以音乐引入首先让学生通过音乐尽快熟悉英文名称完成任务后课后任务对的延伸和巩固因此选择结对活动加深练习掌握并应用本课设计上思路非常明晰由潜入深教师带领着学生一步一个脚印渐渐进入任务让学生非常自然的领会本课的知识点任务的设计贴近学生生活有趣又实用学生的参与非常热烈一教学目标：1重点词汇：peel cut up put … into pour turn 重点句式：Ho

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