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  第六课时 练习七 教学内容：第73页练习七的1—5题教学目标：1 .通过练习使学生进一步认识分数知道把一些物体看做一个整体平均分成若干份其中的一份或几份可以用分数几分之几来表示2.通过练习让学生进一步掌握解决简单的求一个数的几分之几是多少的实际问题并能用自己的语言解释解决这类问题的大致过程和结果感受解决问题方法的合理性3.通过练习让学生体会分数与现实生活的联系了解分数在实际生活中的应用

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  第六课时 带分数教学内容：教科书第70—71例3例4完成做一做和练习十三的习题教学目标：知识与技能1使学生理解带分数的意义会读写带分数2能正确的把假分数化成带分数3培养学生阅读教学材料的能力与习惯过程与方法1通过观察讨论让学生理解带分数的含义2通过自学与讨论让学生掌握把假分数化成带分数的方法情感态度与价值观1感受探索的乐趣激发学生的学习热情2渗透转化的数学思想教学重点：认识带分数掌握假分数

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  认识分数第二课时教学内容：教科书66-67页教学目标：能运用生活经验和分数的知识借助对图形的观察或实物的操作初步学会解决求一个数的几分之一是多少的实际问题感受解决问题方法的合理性教学过程：一故事导入创设情境1出示题图引导学生看图2研究讨论这盘桃的四分之一是多少你是怎么想的小结:把这盘的4个桃平均分成4份看一份是多少可以用4除以4等于1个的算式求出结果3试一试这盘桃的二分之一是几个你是怎么想的

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  认识分数第七课时教学内容：p42-43练习七第9-14题教学目标：1通过练习使学生更好地认识真分数和假分数掌握求一个数是另一个数的几分之几的实际问题 2通过练习培养学生良好的审题能力教学重点：正确的找到单位1教学难点：掌握求一个数是另一个数的几分之几的实际问题教学过程：一复习 板书：分数 问：关于分数你了解了哪些知识 二练习 1完成练习七第11题 (1)读出分数说出这个分数表示什么意义分数单

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  认识分数第三课时教学内容：教科书66-69页想想做做1-5题教学目标：结合具体情境进一步认识分数知道把一些物体一个整体平均分成若干份其中的几份可以用分数几分之几来表示教学过程：一创设情境1引导看图出示题图引导学生看图：你获得哪些信息2学生观察分桃的情景各抒己见二探究新知1教学例题 提出问题要求这个问题该怎么想(小组讨论)2交流：你是怎么想的每只小猴分得这盘桃的几分之几拿出自己的学具分一分摆一

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  第八单元 第五课时 认识几分之几(2)教学内容：71—72页教学目标：1．运用生活经验和分数的知识初步学会解决简单的求一个数的几分之几是多少的实际问题并能用自己的语言解释解决这类问题的大致过程和结果感受解决问题方法的合理性2．积极参与具体的数学活动获得与他人共同探索解决问题的经历体会数学问题的探索性和挑战性感受数学在解决实际问题时的价值和作用发展数学的应用意识发展思维能力3．在解决

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  认识分数第五课时教学内容：教科书71-72页教学目标：运用生活经验和分数的知识初步学会解决简单的求一个数的几分之几是多少的实际问题并能自己的语言解释解决这类问题的大致过程教学过程：一创设情境提出问题1播放生日歌2出示题图引导看图：从画面上你获得了哪些数学信息能提出哪些数学问题1讨论要知道分给它们多少个该怎么想(1)我用圆片分一分(2)12个蘑菇平均分成4份给小兔3份所以是9个谁能来列式呢12