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  关于表现手法表达方式表达技巧表达效果和修辞手法 表现手法表达方式表达技巧表达效果和修辞手法是语文学习中经常遇到的几个概念学生经常辨析不清我也往往被这些概念的相似相近而又常见常用弄得稀里糊涂即使当面给学生解释了过后细究起来自己也觉得它们之间区别太小不易辨识4月17日下午我花了整整四节课时间上网搜索查阅工具书籍甄别研究辨析整理出了这篇关于表现手法表达方式表达技巧表达效果和修辞手法的文章一方面是自己

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  表现手法：首先是字词语句上的修辞技巧种类很多包括比喻象征夸张排比对偶烘托拟人用典等等.抒情散文的表现手法丰富多彩借景抒情托物言志抑扬结合 象征等手法记叙文的写作手法如首尾照应画龙点睛巧用修辞详略得当叙议结合正侧相映等议论文写作手法如引经据典巧譬善喻逆向求异正反对比类比推理等小说的描写手法烘托手法伏笔和照应悬念和释念实写与虚写等表达方式：叙述抒情说明议论描写说明方法：列数字举例子做比较分类别打比方摹

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  一描写方法： (1)按内容来分描写有人物描写和景物描写两种人物描写的方法主要有六种即概括描写肖像描写语言描写行动描写 心理描写细节描写景物描写则包括静态与动态客观与主观反衬与对比三种 (2)按特征分类有：1)白描 2)细描3)衬托二修辞方式 常见的修辞方法8种：比喻比拟借代夸张对偶排比设问反问 三表达方式分为叙述描写说明抒情议论 四关于表现手法： 托物言志 写景抒情 叙事抒情 直抒胸臆 顺叙 倒叙

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  表现手法：???? 烘托（衬托）对比对照借景（物）抒情托物言志欲扬先抑（联想想象）寓情于景融情入景讽刺象征联想想象以小见大类比???? 象征是通过特定的容易引起联想的具体形象表现某种概念思想和感情的艺术手法象征体和本体之间存在着某种相似的特点可以借助读者的想象和联想把它们联系起来例如蜡烛光明磊落焚烧自己照亮别人的具体形象可以使我们联想到舍己为人的崇高精神因此蜡烛是舍己为人的象征???? 什么是象征

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  1前后照应：在一篇文章里有的内容前面说到了后面又作必要的交代有的内容虽然主要在后面说但在前面也有必要提一下这就是前后照应2开门见山一下笔就点明中心内容或文章主旨3（1）铺垫：顾名思义是用来衬托引出下面主题的好比说你要形容冬天冷你不直接说冷而可以通过描叙冬天里万物萧索一点一点步步达到目的（2）伏笔：强调的是上文对下文的暗示交待有伏必有应好比你在上文里埋了颗雷下文说到雷爆炸了如果上文没提埋雷直接说雷爆

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  ⒄反讽是从反面或反语来讽喻事理更深刻地显现作品的真实意图⒅讽刺是用漫画或嘲讽的语言描绘刻画对象以达到否定或贬斥的效果⒆借古讽今是言古意今含蓄讽咏当今人事

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  3衬托：衬托就是利用事物间近似或对立的条件用一些事物作陪衬来突出所要表现的事物的表现手法有正衬和反衬两类 比较象征与托物言志的异同 6 赋比兴 赋就是铺陈直叙直接表达 江山更替朝代兴衰人事沧桑该让诗人生发多少感慨喟叹可诗人的笔下只是一只轻盈的燕子一只四百年前高门士族王谢家的燕子（当然是极度的艺术夸张）现在却飞进了寻常百姓家中一只小小的燕子成了历史的见证者也成为诗人感慨人事沧桑兴

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• 关于初中语文教学中的艺术表现手法[1].doc

  关于初中语文教学中的艺术表现手法对于古文中的赋比兴的理解中屯乡平坝学校 余艳飞在初中语文课本中出现了陕北民歌体的《回延安》及古诗《诗经》中的《关睢》《蒹葭》等一些篇目其间都讲到了赋比兴等艺术表现手法其中在有的上还把比兴判定为修辞手法其实不论是艺术表现手法还是修辞手法都说得过去但我们如果不了解不掌握其中的涵义就不可能很好地向学生讲析清楚明析这一艺术手法的真正含义及其在文章中的作用究其实赋比兴是