中小学1对1课外辅导专家 精锐教育学科教师辅导讲义讲义编号_ 学员编号:年级:预初课时数:3学员:张思悦辅导科目:数学学科教师:贾芳芳课题整式的概念授课日期及时段2010年7月12日10:10-12:10教学目的从学过的公式、法则中理解字母表示数的思想。能根据图形或数的变化规律,掌握用字母表示第n个图形或数的代数方法。理解代数式的意义教学内容知识要点: ? 本章知识结构:字母表示数代数式代
中小学1对1课外辅导专家 精锐教育学科教师辅导讲义讲义编号_ 学员编号:年级:预初课时数:3学员:张思悦辅导科目:数学学科教师:贾芳芳课题整式的概念授课日期及时段2010年8月30日10:10-12:10教学目的从学过的公式、法则中理解字母表示数的思想。能根据图形或数的变化规律,掌握用字母表示第n个图形或数的代数方法。理解代数式的意义教学内容知识要点: ? 本章知识结构:字母表示数代数式代
中小学1对1课外辅导专家 精锐教育学科教师辅导讲义讲义编号_ 学员编号:年级:预初课时数:3学员:张思悦 辅导科目:数学 学科教师:贾芳芳课题整式的乘法授课日期及时段2010年7月26日10:1012:10教学目的1.掌握乘方运算,整式的乘法运算;2理解并会灵活运用平方差公式与完全平方公式。教学内容一.知识回顾1回顾总结上节课所讲内容2检查作业,分析错题原因,及时查漏补缺二.知识梳理1、幂
中小学1对1课外辅导专家 精锐教育学科教师辅导讲义讲义编号_学员编号: 年级:预初课时数:3学员:张思悦 辅导科目:数学 学科教师:贾芳芳课题整式的乘法二授课日期及时段2010年7月28日10:10-12:10教学目的1.掌握乘方运算,整式的乘法运算;2理解并会灵活运用平方差公式与完全平方公式。教学内容一.知识回顾1回顾总结上节课所讲内容2检查作业,分析错题原因,及时查漏补缺二.知识梳理1
中小学1对1课外辅导专家 精锐教育学科教师辅导讲义讲义编号_ 学员编号:年级:预初课时数:3学员:徐凯迪辅导科目:数学学科教师:贾芳芳课题整式的概念授课日期及时段2010年7月12日(17:30-19:30)教学目的从学过的公式、法则中理解字母表示数的思想。能根据图形或数的变化规律,掌握用字母表示第n个图形或数的代数方法。理解代数式的意义教学内容知识要点: ? 本章知识结构:字母表示数代数
中小学1对1课外辅导专家 精锐教育学科教师辅导讲义讲义编号_学员编号:年级:小六课时数:3学员: 张思悦 辅导科目:数学学科教师:贾芳芳课题整式的阶段测试授课日期及时段2010年7月30日10:10-12:10教学目的1、综合应用整式的各种运算;2、熟练应用幂的运算,积的运算及整式的乘法。教学内容整式的阶段测试一、填空题(每题2分,共28分)1.________;2._________;3.
中小学1对1课外辅导专家 精锐教育学科教师辅导讲义讲义编号_ 学员编号:年级:预初课时数:3学员:张思悦辅导科目:数学学科教师:贾芳芳课题整式的概念授课日期及时段2010年7月12日10:10-12:10教学目的从学过的公式、法则中理解字母表示数的思想。能根据图形或数的变化规律,掌握用字母表示第n个图形或数的代数方法。理解代数式的意义教学内容知识要点: ? 本章知识结构:字母表示数代数式代
中小学1对1课外辅导专家 精锐教育学科教师辅导讲义讲义编号_学员编号: 年级:预初课时数:3学员:张思悦 辅导科目: 数学 学科教师: 贾芳芳课题求代数式的值授课日期及时段2010年7月14日(10:10-12:10)教学目的1、学习求代数式的值,为下学期的学习作铺垫。教学内容代数式的值(1)代数式的值的含义:用数值代替代数式里的字母,按照代数式中的运算关系计算出的结果叫做代数式的值。(2)
中小学1对1课外辅导专家 精锐教育学科教师辅导讲义讲义编号_ 学员编号:年级:预初课时数:3学员:叶晟俊辅导科目:数学学科教师:贾芳芳课题整式的概念授课日期及时段2010年7月17日10:10-12:10教学目的从学过的公式、法则中理解字母表示数的思想。能根据图形或数的变化规律,掌握用字母表示第n个图形或数的代数方法。理解代数式的意义教学内容知识要点: ? 本章知识结构:字母表示数代数式代
中小学1对1课外辅导专家 精锐教育学科教师辅导讲义讲义编号 学员编号: 年级:预初课时数:3学员:张思悦辅导科目:数学学科教师:贾芳芳课 题同底数幂的乘法授课时间 2010-07-1610:10-12:10教学目标1、理解同底数幂乘法的性质,掌握同底数幂乘法的运算性质.2、通过推导运算性质训练抽象思维能力.3、通过用文字概括运算性质,提高数学语言的表达能力.教学内容复习回顾 1 若 2 ;并
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