知识点一:任意角2象限角:角的顶点与原点重合角的始边与轴的非负半轴重合终边落在第几象限则称为第几象限角.第一象限角的集合为第二象限角的集合为第三象限角的集合为第四象限角的集合为终边在轴上的角的集合为终边在轴上的角的集合为终边在坐标轴上的角的集合为3终边相同的角:与角终边相同的角的集合为4已知是第几象限角确定所在象限:若是第k象限角把单位圆上每个象限的圆弧n等分并从x轴正半轴开始沿逆时针方向依
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1下列角中终边与330°相同的角是( ) A.30° B.-30° C.630° D.-630°2-1120°角所在象限是( ) A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限3把-1485°转化为αk·360° (0°≤α<360° k∈Z)的形式是( )
任意角和弧度制练习题一选择题(每小题5分共60分请将所选答案填在括号内)1下列角中终边与330°相同的角是( B )A.30° B.-30° C.630° D.-630°2-1120°角所在象限是 ( D ) A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限3把-148
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[《任意角和弧度制》教案] 1.1任意角和弧度制 弧度制邓城 增城中学一教学目标: 1知识与技能 (1)理解并掌握弧度制的定义(2)领会弧度制定义的合理性(3)掌握并运用弧度制表示的弧长公式扇形面积公式(4)熟练地进行角度制与弧度制的换算(5)角的集合与实数集之间建立的一一对应关系.(6) 使学生通过弧度制的学习理解并认识到角度制与弧度制都是对角度量的方法二者是辨证统
任意角和弧度制练习题: ( )班一.选择题1.已知A={第一象限}B={锐角}C={小于90°的角}那么ABC的关系是( ) 2.有下列说法:(1)终边相同的角一定相等(2)不相等的角的终边不重合(3)角α与角-α的终边关于Y轴对称(4)小于180°的角是锐角钝角或直角其中错误的个数为
任意角和弧度制练习题一选择题(每小题5分共60分请将所选答案填在括号内)1下列角中终边与330°相同的角是( )A.30° B.-30° C.630° D.-630°2-1120°角所在象限是 ( ) A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限3把-1485°
1弧长与扇形面积弧长公式:lαr扇形面积公式:S扇形eq f(12)lreq f(12)α.任意角的三角函数定义设α是一个任意角角α的终边上任意一点P(xy)它与原点的距离为r(r>0)那么角α的正弦余弦正切分别是:sin αeq f(yr)cos αeq f(xr)tan αeq f(yx)它们都是以角为自变量以比值为函数值的函数.3特殊角的三角函数值角度函数03045609
任意角和弧度制第一课时 任意角教学要求:理解任意大小的角正角负角和零角掌握终边相同的角象限角区间角终边在坐标轴上的角. 教学重点:理解概念掌握终边相同角的表示法. 教学难点:理解角的任意大小. 教学过程:一复习准备:1.提问:初中所学的角是如何定义角的范围(角可以看成平面内一条射线绕着端点从一个位置旋转到另一个位置所成的图形0°360°)2.讨论:实际生活中是否有些角度超出初中所学的范围
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 任意角和弧度制1角的概念初中是如何定义角的 从一个点出发引出的两条射线构成的几何图形. 这种概念的优点是形象直观容易理解但它是从图形形状来定义角因此角的范围是[0o 360o) 这种定义称为静态定义其弊端在于狭隘. 生活中很多实例会不在该范围 体操运动员转体72
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