第6单元整理和复习2图形与几何第4课时图形的运动【教学目标】1使学生进一步巩固对轴对称图形、图形的平移、旋转的认识,并会画一个图形的轴对称图形。掌握图形变换的常用方法。2通过实际操作,培养学生的动手操作能力。3让学生感受几何图形蕴藏的美,产生创造美的欲望,激发学生对学习数学的兴趣。【教学重难点】重难点:掌握图形变换的常用方法,并能按要求画出图形。【教学过程】一、情景导入教师投影出示图案(某烈士
六年级下册教案 第6单元整理和复习2图形与几何第4课时图形的运动【教学目标】1使学生进一步巩固对轴对称图形、图形的平移、旋转的认识,并会画一个图形的轴对称图形。掌握图形变换的常用方法。2通过实际操作,培养学生的动手操作能力。3让学生感受几何图形蕴藏的美,产生创造美的欲望,激发学生对学习数学的兴趣。【教学重难点】重难点:掌握图形变换的常用方法,并能按要求画出图形。【教学过程】一、情景导入教师投影出
六年级下册教案 第6单元整理和复习2图形与几何第4课时图形的运动【教学目标】1使学生进一步巩固对轴对称图形、图形的平移、旋转的认识,并会画一个图形的轴对称图形。掌握图形变换的常用方法。2通过实际操作,培养学生的动手操作能力。3让学生感受几何图形蕴藏的美,产生创造美的欲望,激发学生对学习数学的兴趣。【教学重难点】重难点:掌握图形变换的常用方法,并能按要求画出图形。【教学过程】一、情景导入教师投影出
2 第4课时图形的运动练习课学习内容教材第88页相关内容。编写人学习目标1、通过练习,进一步熟悉已学过的平移、旋转等现象,并对本单元内容有一个系统的回顾和梳理。2、让学生进一步体会图形变换在生活中的应用,感受图案带来的美感和数学的应用价值。重 难 点导学流程自主空间【独立自主学习】1、回忆一下,我们已经学习过哪些图形的运动方式?有什么异同点?2、你认为在描述旋转时要说
2 第4课时图形的运动练习课学习内容教材第88页相关内容。编写人学习目标1、通过练习,进一步熟悉已学过的平移、旋转等现象,并对本单元内容有一个系统的回顾和梳理。2、让学生进一步体会图形变换在生活中的应用,感受图案带来的美感和数学的应用价值。重 难 点导学流程自主空间【独立自主学习】1、回忆一下,我们已经学习过哪些图形的运动方式?有什么异同点?2、你认为在描述旋转时要说
第4课时图形的运动练习课学习内容教材第88页相关内容。编写人学习目标1、通过练习,进一步熟悉已学过的平移、旋转等现象,并对本单元内容有一个系统的回顾和梳理。2、让学生进一步体会图形变换在生活中的应用,感受图案带来的美感和数学的应用价值。重 难 点导学流程自主空间【独立自主学习】1、回忆一下,我们已经学习过哪些图形的运动方式?有什么异同点?2、你认为在描述旋转时要说出哪
六年级数学下册(RJ)教学课件第4课时图 形 的 运 动 第 6 单元 整理和复习2图形与几何一、复习导入这些美丽的图案采用了什么数学知识?轴对称 问题一:我们学过哪些关于图形的运动的知识?哪些运动不改变图形的形状和大小?哪些运动只改变图形的大小,而不改变形状?小学阶段学过平移、旋转、轴对称、图形的放大和缩小。对称图形(会画对称轴): 像这样,把一个图形对折后,两部分能完全重合,我们就把这样的图形
第4课时图 形 的 运 动 第 6 单元 整理和复习2图形与几何一、复习导入这些美丽的图案采用了什么数学知识?轴对称 问题一:我们学过哪些关于图形的运动的知识?哪些运动不改变图形的形状和大小?哪些运动只改变图形的大小,而不改变形状?小学阶段学过平移、旋转、轴对称、图形的放大和缩小。对称图形(会画对称轴): 像这样,把一个图形对折后,两部分能完全重合,我们就把这样的图形叫做轴对称图形。问题二:利用图
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2 第6单元整理和复习二、图形与几何第5课时图形的运动【学习目标】1能深刻认识图形变换的原理。2能掌握图形变换的基础知识和基本技能,会解决简单的问题。3会综合运用对称、平移、旋转、放大与缩小的特征进行图形的变换,进一步发展自己的空间观念。【学习过程】知识梳理大家都知道这部分知识比较多,请各小组试这着用网络图把各个知识之间的联系与区别画出来。图形和变换2请你想一想,填一填区分图形变换的方法。名称
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