(2011·北京市)(一)阅读《鞋》完成第1517题(共15分)鞋阎耀明①年轻人的鞋坏了去修街口就有一个修鞋的摊子不大一个戴着单帽的人在埋头干活儿年轻人把鞋放下修鞋人拿起鞋看了看说过半个小时就可以来取②年轻人就离开了往街上走年轻人心里正烦大学毕业有一阵子了始终找不到合适的工作有人介绍一份年轻人嫌工资太低而且给一个连高中都没有读过的老板打工年轻人觉得有点那个年轻人找了不下二十份工作都觉得不太满意没有
现代文阅读训练 班级: :弱种子也要发芽刘克升开阔坦荡的田野里一位农民正在种高粱他把那些瘪种子一一挑了出来只拣饱满的种子种到地里这时一位到乡下游玩的城里人带着儿子路过这里城里人的儿子第一次看到有人种庄稼感到非常新鲜拽着父亲停了下来目不转睛地盯着农民的一举一动农民宽厚地望了他们一眼报之友好一笑继续挑他的种子种他的地城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边父子
(五)夏日原野上的追赶 1. B C(2分)2. (1)A (2)D (3)E(3分)3. C(3分)4. 对人生的航线和生命的质量产生恒久影响的事(4分)5. 形象生动地写出了我在老人的追赶下奔跑我尽管比老人跑得快但永远摆脱不了他执着的追赶(4分意思对即可) 6. 第一问:①履行看瓜的职责②以行动对偷瓜的孩子进行教育(2分) 第二问:①认准目标执着追求不畏困难永不放弃②做事应忠于职守
记叙文阅读【考查要点】在整体上明确记叙的中心理解记叙的要素记叙的顺序分析记叙的详略理清记叙的线索概括全文内容或概括事件内容或概括人物思想品质评析人物性格划分文章层次或指出文章结构模式领会全文主旨感受人物理解理解多种表达方式的综合运用对表情达意的作用从课文内容中体会出的态度观点和语言所表达的思想感情在局部或细节上理解中心和材料的关系理解并品析重要文段品味人物语言在具体语言环境中对词句的含义
记叙文阅读【考查要点】在整体上明确记叙的中心理解记叙的要素记叙的顺序分析记叙的详略理清记叙的线索概括全文内容或概括事件内容或概括人物思想品质评析人物性格划分文章层次或指出文章结构模式领会全文主旨感受人物理解理解多种表达方式的综合运用对表情达意的作用从课文内容中体会出的态度观点和语言所表达的思想感情在局部或细节上理解中心和材料的关系理解并品析重要文段品味人物语言在具体语言环境中对词句的含义
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记叙文专题练习(一)阅读下面文章完成第1—4题风不能把阳光打败毕淑敏①但是这个连词好似能把皮坎肩缀在一起的丝线多用在一句话的后半截表示转折比方说:你这次的考试成绩不错但是——强中自有强中手比方说:这女孩身材不错但是——皮肤黑了些②我想但是这个词刚发明的时候它前后意思的分量应是大致相等的也就是说它只是一个单纯纽带并不偏谁向谁后来在长期的使用磨损中悄悄变了无论在它之前堆积了多少褒词但是一出便像洒了盐酸
优秀记叙文阅读(三)答案一读短文 完成第15—19题(共11分) 《塑造梦的泥土》 牛汉参考答案15.答案示例:(1)神山赶庙会时先是只顾脱模子后在看摔跤时一直挎着一篮脱好的模子未放下(或:神山赶庙会时脱模子看摔跤)(3)东古城捕鸟时偶然发现上好的黄土后如获至宝(如获至宝写成独自秘密挖黄土也可)(共2分每空1分意思对即可)16.这段文字表现出祖母对我的偏疼又从侧面表现了我对脱的模子泥
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