第四章 一次函数第2节 《一次函数与正比例函数》导学案一学习准备1函数的概念:一般地在某个变化过程中有两个变量 和 如果给定一个 的值相应地就确定了一个 值那么我们称y是 的函数其中x是 y是 2函数的表示方法: 3阅读教材:第2节《一次函数与正比例函数》二教材精读4理解一次函数
第四章 一次函数2.一次函数一学生起点分析本节课进一步研究其中最简单的一种函数——一次函数.由于有前面内容的铺垫学生已经会建立变量之间的关系可能有部分学生表述上还不太规范在教学中教师要注意纠正学生的一些错误习惯如将解析式写成等培养学生良好的书写习惯.二教学任务分析 教学目标:(1)理解一次函数和正比例函数的概念(2)能根据所给条件写出简单的一次函数表达式.(3)经历一般规律的探索过程发
第四章 一次函数4. 一次函数的应用(第2课时)陈 璟 璠一学生起点分析学生已经学习了函数的图像平面直角坐标系一次函数及其图像的性质等知识具有一定的读图能力用图像分析解决问题的能力但是学生还需要建立各种知识的联系发展数形结合的能力二教材分析 这节课内容在人教版八年级下《一次函数3》和《课题学习—选择方案》在苏教版《用一次函数解决问题》和《一元一次方程和一元一次不等式》等章节分别就从函数图像上
第四章 一次函数4.一次函数的应用教学设计(第一课时) 修文县六广中学 缪 宏一教材分析 (一)教材的地位和作用《确定一次函数的关系式》是八年级上第四章《一次函数》第四节的第一课时用一次函数解决问题往往需要先确定其关系式一次函数从数的角度看就是而从形的角度看它是一条直线不管从哪个角度看确定一个一次函数需要两个基本的量因此确定一次函数的关系式需要根据两个条件列出关于的方程组而二元一次
汤汪中学八年级数学教学案主备人:周启东 备课组成员签名:课题:§一次函数(2)教学目标1能根据所给条件写出一次函数的关系式2进一步由函数中的自变量求出相应的函数值3把实际问题抽象为数字问题也能把所学知识运用于实际让学生认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用教学重点根据所给息确定一次函数的表达式教学过程1新课导入在上节课中我们学习了一次函数图象的定义在给定表达式的前提下我们可以说出
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四章 一次函数3. 一次函数的图象(第1课时)罗湖外语初中实验部 李芳阅读教材回答下列问题:1. 平面上 组成平面直角坐标系 叫x轴(横轴)取向
八年级数学上册期末复习学案第十四章 一次函数第11章 一次函数复习教案(1)一精心选一选:(当堂练习)1.在平面直角坐标系中点(-1-2)所在的象限是 ( )A第一象限 B第二象限 C第三象限 D第四象限2.函数中自变量x的取值范围是 ( )A. x < 1 B. x ≤ 1 C. x > 1 D. x ≥
第十四章《一次函数》一填空题已知一个正比例函数的图象经过点(15)则这个正比例函数的表达式是 .已知一次函数y=x4的图像经过点(m6)则m________若直线y=kxb平行直线y=3x2且过点(2-1)则k=______ b=______ .CBYXA63O2两直线y=x-1与y=-x2的交点坐标 一次函数y= 2x-4的图象与x轴交点坐标是
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第十四章.一次函数一填空题(每小题4分共24分)1若函数y= -2xm2是正比例函数则m的值是?????????? .2已知一次函数ykx-5请你补充一个条件 使y随x的增大而减小3从A地向B地打长途按时收费3分钟内收费元以后每超过1分钟加收1元若通话t分钟(t≥3)则需付费y(元)与t(分钟)之间的函数关系式是 4某市自来水为了鼓励市民节约用水采取分段收费
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