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  第3节 运动的快慢1比较物体运动的快慢有两种方法：一种是相同 时间 比较物体经过的路程经过路程 长 的物体运动得快 另一种是经过相同 路程 比较他们所花的时间所花的时间 少 的物体运动得快(2)物体运动的快慢还可以用速度来表示速度值 大 的物体运动得快2速度：(1)定义： 把路程与时间之比叫做速度 (2)公式：v=st (3)速度的意义

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  第3节　运动的快慢　　　 　 　　　　　 　　　　　 　　1.能用速度描述物体的运动.2.能用速度公式进行简单的计算.3.知道匀速直线运动的概念.4.能用平均速度来描述变速直线运动的快慢.【重点难点】 重点:速度的物理意义及关于速度的计算.难点:速度概念的建立.1.速度(1)定义:路程与时间之比.(2)物理意义:表示物体运动的快慢.(3)公式:v=st.(4)单位:mskmh1 ms= km

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  比较运动快慢有两种方法：一是看路程相同的情况下所用时间的长短 二是在时间相同的情况下看路程的大小将下列单位换算：特点：作业1.预习例题2.独立完成【动手动脑学物理】10例２：飞机在１.５ｈ内飞行２７００kｍ子弹在２ｓ内飞行１６００ｍ试比较它们运动的快慢．Bye---Bye

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  1了解描述运动快慢的方法掌握速度概念记住速度单位及其换算2理解匀速直线运动会用速度公式计算匀速直线运动的速度3了解变速直线运动会用平均速度观点计算变速直线运动速度刚刚跑完的几位运动员 注意:同一照片中两辆车之间的时间间隔相同

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  第3节 运动的快慢R·八年级物理上册状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

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  二、速度步行人和骑车人同时由同地出发，没有钟表，怎样比较它们运动的快慢？看谁在前面----即在相等的时间内，走的路程远的人运动得快同为百米运动员，如何比较他们运动的快慢？同时跑，看谁先到终点----即通过相等的路程，时间短的人运动得快百米运动员的成绩为12s，24届奥运会万米冠军的成绩为27min2146s，怎样比较他们运动的快慢？相等时间比较路程长短这种方法比较符合人们的思维习惯，所以物理学里就

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  第一章机械运动第3节运动的快慢人教版 物理 八年级 上册想想议议 ：运动是有快慢的，那怎样判断物体运动的快慢呢？1 能用速度描述物体的运动快慢。知道匀速直线运动的概念，了解平均速度的概念。2 能用速度公式进行简单的计算。能用数学图像描述物体的运动过程。比较物体运动快慢有两种方法：（1）相同时间比较路程；（2）相同路程比较时间。　　小聪同学的100 m跑成绩为17 s，小明同学的50 m跑成绩为

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  第3节运动的快慢【学习目标】1知道什么是速度2知道速度的物理意义3知道计算速度的公式及其各物理量的单位4会进行m/s和km/h之间的换算5会用速度公式进行简单的计算【重点】1速度的概念和物理意义2应用速度公式进行计算【难点】正确使用速度公式进行计算　学生：自主预习----------交流质疑------- ---------------合作探究--------------------------

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  第3节运动的快慢教学目标知识与能力目标：1．能用速度描述物体的运动；2．能用速度公式进行简单的计算；3．知道匀速直线运动的概念；4．了解平均速度的概念。教学重点：速度的物理意义及速度公式。教学难点：速度概念的建立；研究物体运动的方法“频闪摄影”。教具准备微机、投影仪教学过程一、情境引入上节课我们学习了机械运动，虽然知道了运动是绝对的，静止是相对的，但我们平时所说的物体运动和静止却都是相对某一物体

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  快慢