初中数学怎样备好课备课的内涵 我国著名学者何克杭在综合多种备课定义的基础上提出:备课主要是运用系统方法将学习理论与教学理论的原理转换成对教学目标教学内容教学方法和教学策略教学评价等环节进行具体计划创设教与学的系统过程和程序而创设教学系统的根本目的是促进学生的学习 一什么是数学教学设计 数学教学设计是以数学学习论数学教学论等理论为基础应用系统方法分析数学问题确定数学教学目标设计解决数学问题的策
2010年南通市教师暑期校本研修复习大纲第三部分 学科教学(初中数学)1.《初中数学课程标准》将9年义务教育的学习时间划分为哪三个学段.第一学段(13年级)第二学段(46年级)第三学段(79年级)2.知识技能目标中了解理解掌握灵活应用的具体含义.过程性目标中经历体验探索的具体含义.《标准》中不仅使用了了解(认识)理解掌握灵活运用等刻画知识技能的目标动词而且使用了经历(感受)体验(体会)探索等
初中数学校本研修课题方案?素质教育理念的确立新一轮课程方案的试行现代教育技术在教学中广泛应用等对教师素质提出了更高的要求学校是开展继续教育的重要基地校本培训是继续教育的重要组织形式是提高教育教学质量的关键环节校本研修本身就是一门崭新的科研活动只能逐步探索才能走向成熟为了提高对数学校本研修的认识探索研修方法和知道数学教学实践活动我们数学组对本学科的校本研修进行思考坚持面向世界面向未来面向现代化
初中数学校本研修课题方案?素质教育理念的确立新一轮课程方案的试行现代教育技术在教学中广泛应用等对教师素质提出了更高的要求学校是开展继续教育的重要基地校本培训是继续教育的重要组织形式是提高教育教学质量的关键环节为此根据我校的发展规划和办学特色充分运用本校的现代教育技术资源有效地服务于教学特制订2005学年度校本培训计划依托本校现有的教学资源及师资力量进行符合我校的数学教学研究数学校本教研是为提
初中化学校本研修方案上传: 黎早书 ????更新时间:2014-1-8 16:24:07主题:九年级化学教学过程与方法目标设计的研究一指导思想:?坚持以新课程改革为中心以教师为研究主体以学生发展为本以促进学校发展为目的以学校面临的问题为对象结合我校实际将教学教研校本研修等工作全面整合增强校本研修的针对性和实效性二研修目标:1使获得化学知识和技能的过程也成为理解化学进行科学探究联系社会生活实际和形成
唐广初中校本研修教师手册任教学校 唐广初中 教师 秦明继 专业职称 高级教师 研修学科 思想品德 年度学期 2015—2016第一 学期 个人校本研修
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初高中衔接教学校本 语 文 SHAPE MERGEFORMAT 初高中衔接教学校本语 文(2008版)初高中衔接教育·语文·目 录初高中语文衔接教材——方法篇送给准高中生 如何迈过高一这道坎……………… (3) 进入高一的十个要点………………………………… (4)高中语文学习与初中语文学习的区别
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