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教学目标? 1.知识与能力目标 巩固给材料作文立意结构论据运用段 落展开方法并运用于写作实践 2.过程与方法目标 掌握给材料作文的评议和修改方法 3.情感态度价值观目标? 形成积极向上的人生观和价值观
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题一:阅读下面材料联系生活实际和自己的切身感受自选角度自拟标题写一篇600字左右的文章材料:大兴安岭火灾过后火林带仅剩下一棵棵烤得焦黑的光树干它们已被一些林业专家判了死刑谁料到焦黑的树干第二年春天又全部绽出新芽世间的一切生命都无法拒绝挫折和痛苦的造访但是只要我们用笑脸来迎接挫折用勇气来对付不幸就一定能成功要求:①诗歌除外文体不限②不能出现校名和师生的真实(2001年贵州省中考作文题)材料作文如
材料作文的审题步骤是: 第一步:看材料涉及到哪些人或事物 第二步:材料的原把哪个人或事物作为主体了 第三步:对主体人物或事物的感情倾向:是褒是贬还是中性 第四步:为什么褒为什么贬若是中性材料说明了什么道理 第五步:抓关键词语明确材料从哪个角度说明道理 第六步:联系现实生活确定最佳立意
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怎么样写给材料作文给材料作文指命题者为写提供一定的材料(包括文字或其它的语言形式)要求写按照材料的内涵来立意作文写好给材料作文必须读懂材料既然给材料作文的材料本身包含着深刻道理并成为写的立意指向那么读懂材料就是写好作文的关键审题变为审材料一般来说材料的文字表面并不难懂问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理是什么继而确定自己对这个道理的正确态度在给出的材料的基础上进行写作这一特
二分析陈蕃的思想 大丈夫处世当扫除天下志向远大委实可嘉但以为不值得扫一屋这不可取陈蕃的片面思想有两个思想根源:认为小事不值得做要做就做大事现在不做没有关系将来一旦机遇来临自然会轰轰烈烈起来这是一种幼稚天真的想法我的评价:
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