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  《四个太阳》教学设计2013——2014学年度第二学期 郑嘉凤学情分析：一年级的学生非常熟悉太阳及一年四季的特点了解四季的特点对太阳与四季的联系有较为丰富的生活体验所以由多媒体课件创设出情景去唤醒他们的生活经验六七岁的孩子是想像力最为丰富大胆的时期这篇富于想像的课文对发展学生的想像力养成动脑筋的习惯很有帮助教学目标： 1认识挂街等13个生字会写园因等6个字 2正确流利有感情地朗读课文背诵

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  《四个太阳》教学设计 一教学目标：1.运用各种识字方法认识挂街等13个生字会写阳为两个字2.采取各种朗读方式正确流利有感情地朗读课文3.感悟通过画太阳要表达的心愿二教学重难点：识记生字朗读课文三教学方法：1多种识字方法的运用(加一加换一换问一问生活中识字想一想游戏法等)2多种朗读方法的运用(创设情境读邀请读模仿读配合读等)五教学课时：第一课时六教

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  《四个太阳》教学设计(第二课时)教学目标：1．借助拼音读准字音2．结合孩子的体验和上下文内容帮助孩子理解词句的意思了解课文内容3．在朗读中体会善良的心地和美好的心思懂得生活中在想到自己的同时也想想别人的感受和需要教学重点：理解词句正确朗读背诵课文课时安排：2课时教学过程：第二课时一质疑导入1．全班读课题你想提出什么问题2．归纳主要问题：(板书)① 为什么会有四个太阳② 这四个太阳分别是什

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  四个太阳（第二课时）教学设计学习目标1 理解文意?????2????? 正确流利有感情地朗读课文背诵课文3????? 感悟通过太阳要表达的心愿是什么教学过程（一）????????? 情境导入1????? 同学们你们知道天上有多少个太阳吗天上只有一个太阳不过在我们的太阳王国里面却有很多很多的太阳呢太阳国王想邀请我们去参观一下?（二）????????? 学习第一三自然段1????? 我们认识了

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  全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生： □中学 □小学 2学科：语文2课时：13学生课前准备：一 初读课文了解课文内容二 自学生字新词读准生字的读音想想词的意思教学课题教养方面：1巩固挂街等13个生字会写因园2 理解课文内容感悟通过画太阳要表达的心愿是什么体会的善良极其美好3 能正确流利有感情地朗读课文背诵课文4引导学生逐段朗读体会了解

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  四个太阳教学目标 　　1．认识挂街等13个生字会写园因等6个字 　　2．正确流利有感情地朗读课文背诵课文 　　3.感悟通过画太阳要表达的美好心愿教学重难点 　　1．学会本课生字新词 　　2．理解词句正确朗读背诵课文 教学时数：2课时第一课时教学目标 　　1．认识挂街熟伙伴尝甜7个生字会写阳园因3字特别是全包围结构的字：园因　　2．正确流利有感情地朗读课文12节有能力的背诵课文12节