教学目标:1有感情地朗读课文背诵课文 2理解由生字组成的词语 3知道我国青海湖鸟岛的特点培养学生喜爱鸟类喜爱鸟岛的感情进而自觉地爱鸟护鸟 教学重点:通过朗读课文感悟鸟岛景象 教学难点:激发学生爱鸟的思想感情教学准备:课件图片教学过程: 课前交流活跃气氛: 1小朋友你们喜欢鸟儿吗 2老师来考考你:鸟类中的歌唱家是( )树木医生是( )捕鼠能手是( )神仙伴侣是( )
导入学第一自然段1师:同学们这节课我们继续学习《鸟岛》这篇课文请大家举起右手跟老师一起写课题(师一边板书课题一边口述生书空)鸟是个象形字竖折折勾表示鸟的身体要写得长一点岛字跟鸟字很象表示大海湖泊中间的一块陆地用山字表示写的时候注意山字要半含半露师:请同学们齐读课题(鸟岛)2老师在课外读到了这样一段文字: 出示青海湖鸟岛是著名的旅游胜地据统计自2003年以来每年来青海湖鸟岛游览的中外游客达10
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《翠鸟》第一课时教学设计一预习检查1.教师出示生字卡片指名学生读词语翠 鸟 鲜 艳 腹部 赤褐色 衬 衫 灵 活 疾 飞 等 待 小 泡 锐 利 饲养 逮 住 希 望 2出示我会写的字交流识字方法3范写重点指导提出你认为最难写或最容易写错是哪个字翠和翁秆透看得出同学们对生字词掌握得很好4课文有几个自然段想想每个自然段讲的什么内容分自然段读课文二精讲点拨(一)学习第一自
鸟 岛(第二课时)教材分析:《鸟岛》是苏教版语文二年级下册中的一篇课文课文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形文章在介绍鸟的有关知识的同时突出了人与鸟的朋友关系旨在让学生从小增强环保意识懂得爱鸟护鸟设计理念:抓住关键词语感受鸟岛的鸟多窝多蛋多注重文本朗读感悟鸟岛奇景体会文章情感图文有机结合创设有效情境进行角色置换发挥网络优势加强资源整合提高教学效果教学目标:通过对文本的诵
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第三届全国中小学教学中的互联网搜索优秀教案评选教案设计放小鸟(第二课时)木王镇中心小学 执教者:向英一教案背景1面向学生:小学2学科:语文3课时:第二课时4学生课前准备:把课文读通顺流利二教学课题苏教版一年级下册第15课《放小鸟》教学目标:
珍珠鸟教学目标:1学会本课生字绿线里的生字只识不写理解由生字组成的词语会用居然不由自主造句 2指导学生有感情地朗读课文背诵自己喜欢的段落摘抄描写珍珠鸟外形和动作的语句 3理解课文内容感受到由于我为珍珠鸟创造了安逸舒适的生活环境精心地呵护它们逐渐得到了它们的信赖揣摩课文的表达方法 4产生喜爱小动物的情感体会到人与动物的和谐相处要靠相互之间的信赖教学重点: 了解珍珠鸟的外形特点活动范围教
《珍珠鸟》(第二课时)教学设计小学语文5班 王云青?【教材分析?】本课是语文s版五年级下册第三单元第二篇讲读课文这单元的课文学习主题是人和动物和谐相处激发学生爱动物保护动物的思想感情这篇课文就是这单元的主要课文要求引导学生从重点词句体会人和动物怎样和谐相处?【学情分析】 五年级学生随着阅读面的不断扩宽有了一定的初步感知语言的能力学生已初步懂得了如何做到阅读要有一定的速度他们对散文学习的障
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