因数与倍数2、5的倍数的特征一、复习导入,揭示课题7的倍数有哪些?6的呢?6×1=66×2=126×3=186×4=246×5=30……7÷7=114÷7=221÷7=328÷7=435÷7=5……一、复习导入,揭示课题一、复习导入,揭示课题二、探究新知个位上是__或__的数都是5的倍数。05(一)5的倍数特征二、探究新知个位上是0,2,____的数都是2的倍数。4,6,8(二)2的倍数特征二、探
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 2和5 的倍数的特征执教:张小波东莞市常平镇木棆小学运动热身怎样找一个数的倍数从小到大写出2的倍数(10个): 写出5的倍数(6个)2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 5 10 15 20 25 30 43467897
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 2和5 的倍数的特征执教:赵建平大荔县城关镇中心小学圆圈舞校园集体舞 ×2…123456789101046281214161820个位上是02468的数是2 的倍数…你发现 2 的倍数有什么特征吗 判断: 这些数是不是2的倍数221108
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 2和5 的倍数的特征执教:郑树真秦皇台中心学校青岛版五年级数学上册课件运动热身怎样找一个数的倍数从小到大写出2的倍数(10个): 写出5的倍数(6个)2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 5 10 15 20 25 30
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 2和5 的倍数的特征运动热身怎样找一个数的倍数按从小到大的顺序写出20以内2的倍数: 写出5的倍数(6个)2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 5 10 15 20 25 30 2 的倍数的特征 座位号是多少的同学
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级25的倍数的特征16是2的倍数吗 (2) 176896是2的倍数吗 16÷2=8自学提示:1. 在百数表中圈出2的倍数2. 仔细观察所圈的数想一想:2的倍数 有什么特征3. 在小组内交流自己的发现123456789101112131415161718192021222324252627282930313
25的倍数的特征目标预设:1.让学生经历探索25倍数特征的过程理解25倍数的特征能熟练判断一个数是不是2或5的倍数2. 知道奇数与偶数的含义能熟练判断一个数是奇数或偶数3.在观察猜测过程中提高探究问题的能力教学重点难点:掌握25的倍数的特征并能迅速作出判断教学准备:教学过程一复习导入到目前你认识了哪些数请举例说明怎样能迅速找出一个数的倍数你能很快说出下列各数的倍数吗二探索新知1.5的倍数的特
阜阳市第四届教坛新星 参 评 课 教 案25的倍数的特征颍东区枣庄镇中心小学王广鹏2010-3-2525的倍数的特征教学内容:25的倍数的特征(教材第1718页内容)教学目标:1使学生通过自主探究掌握25的倍数的特征2理解并掌握奇数和偶数的概念3培养学生初步的自主探索能力和创新精神教学重点:掌握25的倍数的特征及奇偶数的概念教学难点:运用25的倍数的特征及奇偶数的概念进行综合判断教具准备:课
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