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  圆柱的表面积》一教学构思圆柱是学生十分熟悉的立体图形在生活中经常要求解它们的表面积例如：计算做一个圆柱形状的笔筒需要多少材料虽然学生已经学会了如何计算圆柱的表面积但是由于学生缺少生活实践经验导致计算出来的结果不符合实际要求：多加了一个上面的面积一个看似很简单的问题学生似懂非懂：笔筒的外形是什么样的圆柱吗计算所需材料的面积是否就是计算这个圆锥的表面积做的笔筒没有哪一个面所以实际上是计算哪几个面

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  《圆柱的表面积》学习目标1.知识目标：理解圆柱体侧面积和表面积的含义　2.能力目标：通过操作独立推导并掌握求圆柱的侧面积的方法并能运用到实际中解决问题　　3.情感目标：体验成功与失败的收获体会合作的愉悦教学方法发现法小组合作法归纳法教学过程一创设情境引起兴趣　　1．首先让学生观察课本中P22中的物品找出圆柱形的物体再说一说还见过哪些圆柱形物体大家充分发表意见　　2．拿出圆柱体茶叶罐或者是学生

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  圆柱的表面积导学案学习目标：1通过想象操作活动知道圆柱的侧面展开后是一个长方形加深对圆柱特征的认识发展空间观念2探究圆柱的侧面积和表面积的计算方法 3能正确计算圆柱的侧面积和表面积学习重点：能正确计算圆柱的侧面积和表面积学习难点：学生能够将展开图与圆柱体的各部分建立联系并推导出圆柱侧面积表面积的计算公式学具准备：圆柱形纸筒长方形纸剪刀使用说明和学法指导： 先由学生独立完成自主预习部分通

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  祁县实验小学( 六 )年级( 下 )册 ( 数 )学科集体备课表二个 案 表课 题圆柱的表面积 课 时1复备教师郝月秀复备时间228授课教师郝月秀授课时间31教?学?目?标知 识能 力理解圆柱体侧面积和表面积的含义?过 程方 法使学生经历操作过程通过操作能独立推导并掌握求圆柱的侧面积表面积的方法并能解决实际问题?情 感态 度价值观?体验成功的收获体会合作的愉悦.教

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  《圆柱的表面积》教学设计 仓窖小学 徐金慧一教学内容：九年义务 HYPERLINK t _blank 教育六年制小学数学人教版第十二册第33-34页的内容二教学目标：知识与技能：通过动手操作认识圆柱的侧面展开图理解圆柱侧面积和表面积的含义掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法过程与方法：探索和掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法并能解决生