大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 2012.doc

    内 容解决问题的设想与主要内容填报要求通过培训要解决的主要问题信息技术环境下农远资源有效促进小学生自主探究学习1对拟解决问题的概括表述2是来自实际教学中的突出问题3内涵明确边界清晰问题生成过程反思原因分析及本次解决问题思路1. 教学模式基本是灌输—接受学生学习方式基本是听讲—背诵—练习—再现教师传授的知识学生的学习偏重于机械记忆浅层理解和简单运用更多地表现出被动接受知识2. 学校网络逐

  • 2012.doc

    内容解决问题的设想与主要内容填报要求通过培训要解决的主要问题? 一、教学理念现代科学化二、教学方法现代科学化 三、教学实践现代科学化1、对拟解决问题的概括表述2、是来自实际教学中的突出问题3、内涵明确边界清晰问题生成过程反思、原因分析及本次解决问题思路?一、传统的语文教学观念体现为老师死教,学生死学,考试为中心,分数是命根,所以培训第一就是要更新教学观念,以素质教育为方向,以

  • 2012语文.doc

    作业题目:拟解决问题的预设内容包括拟解决的问题要突破的难点预期目标及实现计划等. 作业要求:1紧密结合学员个人的岗位工作与专业发展实际问题集中思路清晰2在课程学习开始时提交3字数要求500—700字作业模板如下:内容解决问题的设想与主要内容填报要求通过培训要解决的主要问题?1怎样激发学生学习语文的兴趣2怎样让学生乐学3学生的阅读和写作怎样去提高4怎样进行培优补差5怎样培养学生全面发展1对拟解决问题

  • 2012.doc

    国培2012第二次作业《分数乘法应用题》教学设计洛源中心校 赵光辉教学内容: 六年制小学数学第十一册第44页的例1教学目的: 1使学生能正确找出数量之间的对应关系说明解题步骤选择简便的方法解决实际问题2通过讲解和分析分数乘法应用题的结构特征及其数量关系帮助学生形成技能3培养学生的探索精神和学习能力教学重点: 分数乘法应用题的结构特征及其数量关系的分析教学难点: 变不对应为对应教学过程:一尝

  • 2012数学.doc

    内容解决问题的设想与主要内容填报要求通过培训要解决的主要问题 教学活动是一种老师和学生互动的过程老师精心备课细心讲解深入浅出形象生动学生事前预习事后复习认真听讲积极地思考这是我们理想的教学画面但是现实生活中并不是往往如此现在的教育形式下学生厌学的现象愈发严重成为了影响教学质量和教育目标的不容忽视的因素造成学生对数学产生厌学是多种因素的既有外部原因也有学生内部原因此外还不能否认有社会的影响1对

  • .doc

    内容解决问题的设想与主要内容填报要求通过培训要解决的主要问题?一通过培训学习现代化的教学手段学习PPT课件的制作二通过培训使教学观念现代化三通过培训使教学方法科学化1对拟解决问题的概括表述2是来自实际教学中的突出问题3内涵明确边界清晰问题生成过程反思原因分析及本次解决问题思路?一老一套的教学手段在现代的教学中明显落后使用多样化的教学媒体能更好的提高学生的学习兴趣PPT正好能解决这一问题用计算

  • .doc

    内容解决问题的设想与主要内容填报要求通过培训要解决的主要问题1.如何培养学生学习英语的兴趣2.如何让学生在上乐于发言3.怎样加强学生的基础知识的掌握能力和应用能力4.如何提高后进生的学习5.如何改进教学方法很好的进行设计和教学1对拟解决问题的概括表述2是来自实际教学中的突出问题3内涵明确边界清晰问题生成过程反思原因分析及本次解决问题思路1.有很多学生上课发言不积极不管是用什么鼓励的方式

  • .doc

    《小数除以小数》教学实践与活动在国培学习中认真地听取了专家对教学策略这一知识的讲座现就本节教学内容说一说所采用的一些教学策略一教学策略一:铺垫(复习旧知引入新课)  请同学们试着在练习本上做一做下面的题目(出示÷24学生做完后集体订正)  刚才同学们做得都很好谁能给大家说一说怎样计算除数是整数的小数除法(生发言)这节课我们继续来研究小数除法(板书课题:一个数除以小数)作用:从学生已有的知识经验背

  • .doc

    #

  • .doc

    内容解决问题的设想与主要内容填报要求通过培训要解决的主要问题指导学生作文如何从内容入手 1对拟解决问题的概括表述2是来自实际教学中的突出问题3内涵明确边界清晰问题生成过程反思原因分析及本次解决问题思路随着语文教学的改革广大在教学上不断改革创新从主观上做出很大的努力教学方法有了很大进步教学质量明显提高但是还有为数不少的语文课教师教得呆板教的空泛教了不管用学生学得枯燥学得厌烦学了不会用由此学生的写作文

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部