大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .ppt

    关于课程的性质课程标准给我们做了这样的表述:品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程鲁洁教授也给我们做了这样的概括:它是儿童学习过有道德的社会生活的课程由此可见品德与社会课程是综合课程而品德性是它的灵魂再比如《李奶奶身上的伤痕》(苏教中图版品德与社会五年级下册第11课)一课中有一则新闻链接:最新消息:2003年8月4日黑龙江省齐齐哈尔市

  • ——南京市江宁区....ppt

    苏教中图版《品德与社会》六年级教材讲座——南京市江宁区教育局教研室姜书勤五个创新 1品德培养回归生活以生活事件来体现从生活中来再回到生活中去2儿童的现实生活针对性实效性未来生活正在进行中的生活3积极引导儿童的发展多元价值选择4情感态度行为习惯与知识技能培养的内在统一知识教学与品德教育的统一5倡导自主探索性学习知道——体验到问答——对话灌输——自主探究一将知识教学与品德教育融为一体品德与社会课上

  • 》五分析.doc

    苏教版《品德与社会》五年级教材分析 《品德与社会》是以儿童社会生活为基础促进学生良好的品德形成和社会性发展的综合课程为学生认识社会参与社会适应社会成为具有爱心责任心良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础 《品德与社会》是按照儿童逐步扩大的生活圈(场域)来建构的它们分别是:我的成长我与家庭我与学校我与社区(家乡)我是中国人以及走进世界教材内容都是从生活出发反映了生活中的现实生活中的需要生

  • 上册案.docx

    我的课余生活教学目标?? 1.知识:要使学生懂得休息和娱乐是儿童成长和健康的需要也是儿童的基本权利儿童有自己选择休息娱乐的权利和自由2.情感:学生乐于在课余时间里培养自己积极健康的兴趣爱好?? 3.能力:学生要学会合理地安排自己的课余时间使自己的课余生活丰富多彩快乐而有意义教学准备1.请学生搜集有关名人为自己的兴趣爱好而不懈努力最后取得成功的故事2.制作录音磁带3.准备设计方案的纸张教学过程(一)

  • 分析.doc

    教科版品德与社会六年级教材分析各位老师:大家好这次教辅站举行的全镇小学毕业班小升初考前培训充分体现了站对毕业考试的高度重视受学校安排我将为大家作《品德与社会》学科考前培训培训中出现的种不足敬请各位同仁批评指正在此一并致谢一教材的主要功能有哪些二品德与社会教材发生了怎样的变革教材有哪些特点三在使用品德教材过程中遇到了什么问题教材的一般功能主要有: 1传递与创造人类丰富的文化的功能2教材具有促进

  • __目录PPT.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级苏教版品德与社会教材 目录41220221一二年级《品德与生活》41220222一年级上 认识你真好6 盼盼迟到了?12 小马虎旅行记 1 拉拉手 交朋友 7 学习真有趣?冬爷爷来了 2 我们的校园 8 下课了 放学啦???13冬爷爷在哪里3 我也想当升旗手 我像小树苗14 踏雪玩冰?4 小学生活开始啦 9 我从哪里来?? 1

  • (下).ppt

    2单元构成:二单元目标分析 1知道学习已经成为人们的基本生活方式要乐于学习善于学习树立终身学习的学习观 辩论现实中存在的学习资源有偿和无偿两种现象讨论学习型家庭的标准讨论如何合理利用先进的电脑技术进行学习的规则课后延伸可安排学生了解所在地是否与国内外其他地区建立学习资源共享的友好合作关系调查本地志愿者状况1没有围墙的学校 1初步了解现代化社会服务的特点以及现代化社会管理系统并

  • 下《学计划.doc

    大柳塔第三小学2013—2014学年度第二学期六年级《品德与社会》教学计划李祥云一学生基本情况分析本班有学生42 人大部分学生对《品德与社会》这门学科很感兴趣学生对社会知识有了初步的认识对社会常识和社会生活能力有了一定的了解有较强的自主意识爱国精神学生的道德处于他律状态逐步向自律发展个别学生处于青春期出现自我为中心故意捣乱是非不分盲目追星叛逆等现象二教学内容及教材分析? 《品德与社会》课

  • .doc

    苏教版品德与社会四年级下册《媒体连着我和你》教学设计之六时间:2010-04-29 17:25 来源: :蒋孝强 点击: 250次苏教版品德与社会四年级下册《媒体连着我和你》教学设计之六《媒体连着我和你——我和电视》教学设计?活动目标:情感与态度:增强健康的闲暇道德观行为与习惯:学会科学地看电视养成良好的收视习惯知识与能力:体会电视与人们生活的关系增强学生对各种信息的辨别能力及在信息海洋中自我

  • .doc

    冀教版六年级品德与社会(上)练习题第一单元? 绚丽多彩的世界第1课? 追寻人类文明的足迹一填空1我们中华民族的祖先最早在(长江流域)和(黄河流域)繁衍生息创造着古老的中华民族文明2冲积平原适宜于(农业生产)3稻谷出土于(河姆渡)遗址粟和储存粟的陶罐出土于(半坡)遗址4早期人类(大河流域) 繁衍生息随着社会生产的发展人们走出(洞穴)开始了(村落)定居生活5随着社会生产的发展(金属器皿)的广泛使用(城

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部