第一课 认识Excel一教学目标知识方面:1.使学生掌握启动退出Excel的方法2.使学生了解Excel窗口的组成3.使学生掌握单元格工作表工作簿等概念4.使学生掌握如何建立一张简单的工作表5.使学生掌握保存工作簿的方法技能方面:1.使学生建立数据处理的概念2.培养学生的操作能力3.培养学生获取信息和解决实际问题的能力情感方面:1.培养学生对知识进行迁移运用的能力2.培养学生主动查找和获取信
课题:认识Excel 教学目标:了解Excel的启动退出熟悉电子表格的功能特点及应用掌握Excel窗口各个组成部分学会区分工作表和工作簿了解工具菜单自定义与选项命令教学重点:工作表和工作簿的关系制定义Excel窗口界面教学难点:灵活使用各种工具制定义Excel窗口界面教学方法:教授演示教学过程:组织教学复习导入在前面学习了排版编辑文件考试试卷等文件操作我们使
第第二课 数据的输入修改和计算一教学目标知识方面:1.使学生掌握输入数值文本日期和时间的方法2.使学生掌握修改数据的方法3.使学生学会利用公式进行数据计算技能方面:使学生学会处理数据的基本方法情感方面:1.培养学生使用计算机进行数据处理的意识2.培养学生耐心细致的工作态度二教学重点1.输入数值文本日期和时间的方法2.修改数据的方法3.利用公式进行数据计算三教学难点利用公式进行数据计算四教学方法1.
第一课 信息及其特征教学课时:1课时(每课时40分钟)教学目标-内容分析:信息素养新的体验与收获知识符号信息概念信息的一般特征人际互动表达信息意识感受丰富多彩的信息正确理解信息具有主观性和客观性教学方法:[活动式教学]通过教师引导学生经历三个学习活动环节让学生能够从活动中体验到信息的一般特征教学主线描绘:主线是信息是什么信息的来源有多样性信息有其客观性主观性信息是可存储的可以依附于载体中信息
第一课 信息及其特征教学课时:1课时(每课时45分钟)教学目标-内容分析:信息素养新的体验与收获知识符号信息概念信息的一般特征人际互动表达信息意识感受丰富多彩的信息正确理解信息具有主观性和客观性教学方法:[活动式教学]通过教师引导学生经历三个学习活动环节让学生能够从活动中体验到信息的一般特征教学主线描绘:主线是信息是什么信息的来源有多样性信息有其客观性主观性信息是可存储的可以依附于载体中信息
1.1信息及其特征一教学内容分析和设计: 信息及其特征是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容由于这个内容理论性较强如果只是由教师来讲学生可能会觉得枯燥所以我准备在教师的引导下举出现象让学生进行探讨然后归纳获得知识有不足之处由教师或学生来补充这样能让学生积极参与活跃气氛既让学生学到知识又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯二教学对象分析:知识的获取者是刚刚升入
初中信息技术教案第1课 信息技术基础知识[课 题]:信息和信息处理工具[教学目的与要求](1)了解什么是信息(2)了解哪些是信息处理的工具[课时安排]:1课时[教学重点与难点]重点:哪些是信息信息处理工具[教学过程]一导入现在请同学们一起观察老师说说老师有什么特征学生讨论回答(老师的发型衣服的颜色脸型姿势等等特征)同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息其实老师就是由许多许多的信息组
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第一章走进信息世界课时一 信息与信息技术——信息一教学内容分析和设计: 信息及其特征是江苏科学技术出版社的初中《信息技术》第一章第一节的内容由于这个内容理论性较强如果只是由教师来讲学生可能会觉得枯燥所以我准备在教师的引导下举出现象让学生进行探讨然后归纳获得知识有不足之处由教师或学生来补充这样能让学生积极参与活跃气氛既让学生学到知识又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯二教学对象分
第一章走进信息世界课时一 信息与信息技术——信息一教学内容分析和设计: 信息及其特征是江苏科学技术出版社的初中《信息技术》第一章第一节的内容由于这个内容理论性较强如果只是由教师来讲学生可能会觉得枯燥所以我准备在教师的引导下举出现象让学生进行探讨然后归纳获得知识有不足之处由教师或学生来补充这样能让学生积极参与活跃气氛既让学生学到知识又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯二教学对象分
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