相关文档

• 2.桂林山水.doc

  2.桂林山水一看拼音写出相应的词语dàng yàng wán shǎng ping zhàng ( ) ( ) ( )zhú fá shuǐ ping rú jìng fēng luán xióng wěi(

• 桂林山水2.doc

  教学过程导入新课方法一：简要回顾归纳上次课程的主要内容引入本文(趋于第二位)方法二：??桂林位于广西壮族自治区是祖国河山中一颗璀璨的明珠它那独特的地貌和秀美的漓江使这里成为举世闻名的旅游胜地是无数中外游客向往的天堂你们去过吗(小学生多数没去过)→你们想去吗1让我们一起去畅游桂林吧(播放多媒体画面)2欣赏画面后你觉得桂林的景色怎么样有什么特点3学生带着问题自主朗读课文(告诉学生要标记有认知难度

• 2桂林山水.doc

  合涧学区导学案 年级　四　　　学科　语文　　课题　2桂林山水　课时　　　　　授课人　　　　　　组别　　　　学生　　　　　学习目标：１．通过看图学文了解桂林山水的特点从而受到热爱祖国锦绣河山的教育陶冶爱美情趣２．学习细致观察和具体形象地描写景物的方法培养观察想象理解表达能力３．学会本课生字新词理解重点词句４．有感情地朗读背诵课文(１)自由朗读在读中体会水的：静清绿(２)读中体会具

• 2桂林山水.doc

  教学内容2桂林山水 日期3月3星期四课时2—1 课型精读教学目标1.通过自主学习认识生字新词指导学生正确流利有感情地朗读课文2.通过自读自悟领悟细致观察抓住特点运用对比描写景物的方法3.读中入景读中悟情了解桂林山水的特点感受桂林水的美感受课文的语言美教材分析重点引导学生感受漓江江水桂林山水独特的美难点通过自读自悟领悟细致观察抓住特点运用对比描写景物的方法学 情分 析教 具班班通教

• 2桂林山水.doc

  《2.桂林山水》第一课时导学案主备人： 审核人： 授课人： 班级： ?小组：???????? 学生：?????? 编号： 我要努力做到认识8个生字会写11个生字能正确读写玩赏无瑕扩散攀登泰山骆驼屏障波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列形态万千色彩明丽危峰兀立连绵不断等词语?2．有感情地朗读课文感受桂林山水的美好重难点学习

• 2.桂林山水.doc

  2．桂林山水［教学要求］　　　1通过看图和理解课文了解桂林山水的特点受到热爱祖国壮丽河山的思想教育陶冶爱美的情趣　　　2学习细致观察和具体形象地描写景物的方法培养学生的观察理解能力和表达能力　　　3学习本课生字新词有感情地朗读课文背诵课文［教学重点］　　　1理解第二三自然段了解漓江水和桂林山的特点　　　2想象这样的山围绕着这样的水这样的水倒映着这样的山是怎样的景象［课时安排］　　　两课时

• 2桂林山水.doc

  2桂林山水 ?教学目标：　　1通过本课学习知道桂林山水的特点初步了解桂林山水形成的原因　　2初步感受桂林山水在世界上的地位及对推动当地社会发展的作用　　3通过本课的学习增强学生的民族自豪感激发探索大自然奥秘的兴趣　　教学重点：　　课前调查了解桂林山水的特点展示教师帮助学生归纳提炼提升学生的桂林山水的认识激发学生对祖国的无限热爱对探索大自然的浓厚兴趣　　教学难点：　　了解桂林山水的成因　　

• 2.桂林山水.doc

  明珠双语学校导学案年级：四年级 学科： 语文 主备：樊涛林 校长审核：_________课题：2.桂林山水 课型：新授 日期： 组长审核： 学习目标教师寄语：不达目的不罢休认识8个生字会写11个生字掌握多音字似卷能正确读写波澜壮阔水平如镜屏障危峰兀立连绵不断等词语有感情地朗读课文背诵全文感受桂林山水的美好(重点)了解的语言

• 2桂林山水.doc

  《2.桂林山水》第一课时导学案主备人：刘玉静 审核人：建安小学四年级研训组 授课人： 刘玉静 班级： 四 ?小组：???????? 学生：?????? 编号： 我要努力做到认识8个生字会写11个生字能正确读写玩赏无瑕扩散攀登泰山骆驼屏障波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列形态万千色彩明丽危峰兀立连绵不断等词语?2．有感情

• 2桂林山水.doc

  《２桂林山水》教案一教学目标：　　1通过自主学习认识生字新词　　2指导学生正确流利有感情地朗读课文背诵课文　　3读中入景读中悟情了解桂林山水的特点感受桂林水的美感受课文的语言美　　4通过自读自悟领悟细致观察抓住特点运用对比描写景物的方法　　二教学重点：引导学生感受漓江江水桂林山水独特的美　　三教学难点：通过自读自悟领悟细致观察抓住特点运用对比描写景物的方法　　四教学准备：桂林山水的挂