7 / NUMS7 互感和自感教 学目 标(一)知识与技能1.知道什么是互感现象和自感现象。2.知道自感系数是表示线圈本身特征的物理量,知道它的单位及其大小的决定因素。3.知道自感现象的利与弊及对它们的利用和防止。4.能够通过电磁感应部分知识分析通电、断电自感现象的原因及磁场的能量转化问题。(二)过程与方法1.通过对两个自感实验的观察和讨论,培养学生的观察能力和分析推理能力。2.通过自感现象
8 / NUMS8 互感和自感【学习目标】(1)知道互感现象和互感电动势。(2)知道自感现象和自感电动势。(3)知道自感系数。(4)了解日光灯的工作原理(5)会灵活运用公式求感生电动势(6)会利用自感现象和互感现象解释相关问题【学习重点】自感现象产生的原因及特点。【学习难点】运用自感知识解决实际问题。【学习方法】讨论法、探究法、实验法【学习用具】变压器原理说明器(用400匝线圈)、38V03A
互感和自感一、互感现象1、当一个线圈中电流变化,在另一个线圈中产生感应电动势的现象,称为互感。互感现象中产生的感应电动势,称为互感电动势。2、利用互感现象可以把能量从一个线圈传递到另一个线圈,因此在电工技术和电子技术中有广泛应用。变压器就是利用互感现象制成的。收音机的磁性天线1、当一个线圈中电流变化,在另一个线圈中产生感应电动势的现象,称为互感。互感现象中产生的感应电动势,称为互感电动势。2、利
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海头中学高二物理教案--互感和自感教学课题§ 46互感和自感教案编号备课时间07年9月日教学时间07年9月日主备教师刘霞使用教师高二物理组三维目标(一)知识与技能1.知道什么是互感现象和自感现象。2.知道自感系数是表示线圈本身特征的物理量,知道它的单位及其大小的决定因素。3.知道自感现象的利与弊及对它们的利用和防止。4.能够通过电磁感应部分知识分析通电、断电自感现象的原因及磁场的能量转化问题(二
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级4.6 互感和自感法拉第和他的实验线圈互感现象 在法拉第的实验中两个线圈之间并没有导线相连但当一个线圈中的电流发生变化时它所产生的变化的磁场会在另一个线圈中产生感应电动势这种现象叫做互感这种感应电动势叫做互感电动势互感现象 利用互感现象可以把能量从一个线圈传递到另一个线圈因此在电工技术和电子技术中有广
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Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd. 6互感和自感(学案)1学习目标:(1)通过实验了解互感现象能自己理论分析了解互感产生的原理(2)通过实验了解自感现象能自己推理分析自感的产生原理和自感电动势公式推导(重点)(3)对互感需掌握单框和多框两类
第六节 互感和自感【知识准备】1电磁感应现象的实质是什么2你是怎样理解楞次定律中阻碍的含义3法拉第电磁感应定律的内容是什么【新课教学】1如图所示两个线圈之间没有导线相连一个线圈中与电流表相连另一个线圈与电源相接你能使电流表中有电流通过吗2你能解释这种现象吗3什么是互感现象4当一个线圈中电流变化时它产生的变化的磁场能够临近的电路中激发感应电动势在本身线圈中能否产生感应电动势呢请说明原因实验一:
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