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  　　《我吃青蛙了》　　今天我读了《我是青蛙你别杀我》这篇文章后我非常难过　　文章里面说的是有一只青蛙人类扒它们的皮吃它们的肉有一天它的哥哥们出去约会了可是它们都没有回来原来是被一个人买走然后烧起来吃了　　我读了这篇文章后心想：那个人可真坏而我也很无耻　　昨天晚上是叶美辰同学的生日她请我们到大酒店里吃饭在美味佳肴中有一盘菜名叫香辣田鸡腿我一听多好听的名字啊而鸡腿又是我的最爱于是就狼吞虎咽地吃起

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  　　爱吃口香糖小青蛙　　小青蛙爱吃口香糖它有一张宽宽的嘴巴能吹出又圆又大的泡泡这两天它创造出一种具有特异功能的口香糖的吹出的泡泡人能钻进去还能随着泡泡在天空中飞　　小青蛙就把十几块口香糖放进嘴里吹出一个绿色的大泡泡它钻进泡泡里泡泡就随着风飞起来了它往底下一看房子变得很小像一块橡皮森林里的动物变成了小蚂蚁它身上忽然觉得特别凉爽　　正在这时候天空暗起来了不一会儿电闪雷鸣呼——呼脾气暴躁的风婆婆野

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  保护青蛙我经常看见有人会在餐厅里吃青蛙这让我很痛心青蛙也叫田鸡这是因为好多人都经常吃它们的缘故吧可是你们知道吗一只青蛙一天少则能吃五六十只害虫多则能吃两百只害虫七个月能吃一万五千只害虫这是多么大的功劳啊如果养一只青蛙就能减少用农药毫克给大自然增添一片绿地给人类的健康增添一份保障可能有同学会问：少喷农药和人的健康有什么关系我会告诉你：农药残留在庄稼上虽然能杀死害虫但是也会危害人类的健康虽然毫克

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  　　大象救小青蛙　　今天是星期天天气格外晴朗瓦蓝瓦蓝的天空下几只小鸟在自由的飞翔青蛙王国里的青蛙们都去上班了只剩下小青蛙呱呱留在家里他一会儿玩玩玩具小狗一会儿又玩玩拼图虽然有那么多玩具陪他玩但是他还是觉得很无聊小青蛙呱呱正在发愁的时候突然想出了一个好办法不如趁这么好的天气出去到童话公园去玩一玩小青蛙呱呱越想越高兴便迫不及待地冲出家门　　小青蛙呱呱一边走一边唱着自己编的小曲我是小青蛙名字叫呱呱

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  青蛙的呼唤 呱呱呱……是谁呀原来是群小青蛙它们在叫啥你听——它们叫得多欢快：我们捉起害虫顶呱呱我们把春天带回了家它们叫得又是那样的悲伤：为什么人类总把我们抓 :

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小青蛙叫了1.教学目标：1激发学生的想象力根据故事的前半部分的内容情节合理想象事情的发展以及结果2八项想的内容用几句话连贯地说出来写下来要达到这两个目的地我们要闯过三关：1能说会道我最行2欣赏好词佳句我能行3续编故事我能行能说会道我最行根据这两幅图来说说小青蛙的样子总结 眼睛 嘴巴

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  《青蛙吃虫子》教学设计教学目标：1.探索并掌握两位数加减整十数的计算方法结合生活情境使学生学会从具体情境中抽象出加减法算式的计算方法进一步体会加减法的意义 2.初步学会应用加减法解决生活中的简单问题感受加减法与日常生活的密切联系体会学习数学的乐趣 3.学生渗透环保和爱护动物的教育学习目标：掌握两位数加减整十数的计算方法初步学会应用加减法解决生活中的简单问题教学重点：探索并掌握两位数加减整十数

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  青蛙吃害虫教学内容北师大版小学数学一年级下册第24—25页青蛙吃害虫教材分析本节课的教学内容通过青蛙吃害虫这一情景使学生理解并运用所学知识解决两位数加减整十数从中进一步体会加减法的意义为以后学习100以内进位加退位减打下基础本节课首先利用青蛙吃害虫的故事情境激发学生的学习兴趣同时渗透环保和爱护动物的教育理念在此基础上让学生通过图中的信息自己提出数学问题并解决问题其次是探究计算方法以小组为基础鼓励学

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  青蛙吃害虫教学内容：两位数加减整十数（北师大版小学一年级数学教材P24—25页）教学目标1结合生活情境使学生学会从具体情境中抽象出加减法算式的计算方法探索并掌握两位数加减整十数的计算方法进一步体会加减法的意义2初步学会应用加减法解决生活的简单问题感受加减法与日常生活的密切联系体会学习数学的乐趣3对学生渗透环保和爱护动物的教育教学重点：探索并掌握两位数加减整十数的计算方法教学难点：经历探索运算方法的

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  安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科数学班级101授课教师张梦授课时间425课题青蛙吃虫子课型课时安排一课时教学目标 (三维目标)1、掌握100以内两位数加减整十数的加减法，并正确地进行计算。2、提高学生解决问题的能力。3、学生认识一些环保知识，明白保护环境的重要性。教学重点掌握100以内两位数加减整十数的加减