说专题围绕专题螺旋式上升 建议总目标第一学段会写2500左右养成正确的写字姿势和良好的习惯书写规范端正整洁初步感受汉字的形体美 内容及标准 写话4个整体认读音节读课文为载体归类识字70个字内容结构及编写意图单元专题利用对子语文园地单元专题70个字归类识字《三字经》 面大量广我的发现 润物无声 单元专题1300字随文识字字文融合书写技能升创设两境激发情趣人文熏陶 写字写字姿势习惯学生作品
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三章 识字写字教学设计第一节 识字写字教学设计策略第二节 识字写字教学设计流程第三节 识字写字教学设计案例评析第一节 识字写字教学设计策略一.识写分开 减轻负担二.多认少写 尽早阅读三.讲究字理 感悟文化四.方法多样 提高效率第一节 识字写字教学设计策略三.讲究字理感悟文化字理: 汉字构字原理是
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级写 字 教 学888镇小学第一章 汉字的常识及汉字的书写原则第一节 汉字概说一汉字的起源: 我们的祖先生产不发达生活也很简单心记和口耳相传也就可以满足交际的需要随着生产能力的提高人们逐渐采取了两类记事方法:实物记事图画记事 实物记事中最普遍的就是结绳 图画记事被逐渐的简化整理充实逐渐有了读
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《识字六》说课材料红山区第九小学 张蕾教材分析 第六单元的课文是进行情感教育实现情感陶冶培养美好情操的依托识字六是第六单元的开始课文以对子的形式出现通过对对子让学生感受到情感的爱憎分明感受到汉语言文字的魅力一连串的反义词对举如诗歌一般读起来朗朗上口富有韵律感学生可以在识字的过程中知道美和丑爱和恨冷漠与热忱索取与奉献从而在学生的心里埋下真善美的种子 二教学目标 1.认识恨漠炭贫富
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级识字3 九义教材人教版小学语文第二册云 对 雾wù雪 对 霜shuāng雾wù霜shuāng云 对 雾wù雪 对 霜shuāng和 风 对 细 雨xiázhāo朝 霞 对 夕 阳xīzhāo朝xiá霞xī夕和 风 对 细 雨xiázhāo朝 霞 对 夕 阳xī花 对 草蝶 对 蜂diéfēng蝶dié蜂fēng花
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 识 字 6一年级一班 孙振国一年级语文夜晚fán xīng 繁 星liàng jīng jīng 亮 晶 晶夜晚繁 星亮晶晶他们是 爷爷奶奶小丁丁1??我看到了爷爷看到了________还看到了________2??我看到了_________
引言 指导教学的理论有两种一种是来自前人著作或学者的研究成果另一种是来自基层实践经验的总结今天要说的就是我努力从广大实验区老师们摸索的经验中经过提取概括而获得的启示很可能只是挂一漏万的尝试但愿这个讲话能为明天的识字写字教学提供一个可以深入研讨的话题第一章识字写字教学的定位《语文课程标准》明确指出: 识字写字是阅读和写作的基础是第一学段的教学重点也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容
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