大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    思想政治课教学反思   高二下学期 陈宏毅   刚刚结束的会考反馈出这样的信息:一些考生遇到任何一个题目都不加分析和选择地答出所有的经济学或哲学原理答题变成了原理的简单堆砌还有一些考生不对题目作认真细致的分析一见到题目中出现没有学过的概念就放弃答题结合本学期教学几点反思如下:  一夯实基础知识构建知识体系  随着高中课程的改革高中政治的考试更注重于对能力的考查但能力的发展依赖于对基础知识的掌握

  • .doc

    思想政治课教学反思??2007-11-14 15:31:23??分类:  HYPERLINK l m=0t=1c=fks_080068092087084069081084074070086081085065080095086 o 教学反思 教学反思 ??标签: 字号大中小?订阅 ?? ?吕叔湘先生曾经说过:成功的教师之所以成功是因为他把课教活了活其实就是激活学生的情绪使之精神振奋起来

  • 初一.doc

    初一思想政治课教学反思通过这几年的政治课教学我发现学生有与生俱来的探究体验认可和被人欣赏的需要而这些需要的满足必须具有一定的教育环境和适当的方法教师需要根据教学内容创造各种不同的教育情境使学生获得更加丰富的体验所以我在教学中采用体验教学方法初一学生刚由小学升入中学自我克制能力差语文基础不好理解能力弱不会自读自学但自我表现欲强对学习知识的好奇心强我就在上利用多媒体教学满足他们的好奇心学生的

  • 高中.doc

    高中思想政治课教学反思纪亚宁通过学习关于教学反思的课程我认为任何一个教师不论其教学能力起点如何都有必要通过多种途径对自己的教学进行反思教学反思有着其现实的意义大多数人都认为高中政治的学法就是以背为主其实这是对政治课的极大不公政治课是一门时代性和实际性都很强的学科脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水我认为高中思想政治课教师只能不断提高素质增强自身本领转变教育教学观念更新教育

  • 初中1.doc

    初中思想政治课教学反思:1美良中学 谢华我今年担任初三思想政治课教学经过了近一年的思想政治新课程教育教学实践我认识到在思想政治课的教育教学过程中可以从以下几个方面努力上好思想政治课1充分树立政治教学新理念多多运用情景教学模式随着课程改革和新课程的实施新的教学理念正逐步深入每一位教师的心灵它使得教学成为人的解放过程这就要求我们要把学习的本质看作是学习者调适心理的过程这种心理既包括规范的拥有内在

  • 八年级.doc

    八年级思想政治课教学反思吴绪佳 我今年担任八年级思想政治课教学已经经历了两年的思想政治新课程教育教学实践我感触颇深.我渐渐认识到在思想政治课的教育教学过程中可从以下几个方面努力上好思想政治课.?? 1充分树立政治教学新理念多多运用情景教学模式.??? 随着课程改革和新课程的实施新的教学理念正逐步深入每一位教师的心灵它使得教学成为人的解放过程.这就要求我们要把学习的本质看作是学习者调适心理的

  • 初中.doc

    初中思想政治教学反思 王启兴在全新的教育理念主导下教师的教学方式学生的学习方式正发生着深刻的变化但是必须承认教改实践和新的理念还有较大的差距困惑迷惘常常阻挠教改的深入下面就思想政治新课程教学改革中存在的几个普遍性问题谈一谈我的肤浅的看法一教学中三维目标之间的关系如何整合传统教学非常强调双基目标即基本知识基本技能的传授思想政治新

  • 高中新.doc

    高中新课程思想政治课教学反思史雪平  人们常说经历就是一笔财富我认为人的经历再加上对这些经历进行过充分深入的反思感悟后才真正算是一笔财富特别是身为一名教师教龄固然重要但教师的成长=经验反思这个公式永远是真理在10多年的从教日子里我深深体会到高中思想政治课作为一门较为特殊的课程表现为不仅是传授知识的过程更是进行思想政治教育的过程而高中思想政治课理论性强如何贯彻理论联系实际举例显得尤其重要可以说

  • 初中3.doc

    初中思想政治课的教学反思 :3美良中学 谢华? 时间荏苒一转眼我在教育第一线已有20多个年头多年思品的教学生涯我有很多的问题困惑也有很多的收获现在我把自己的工作总结如下:  一在教学过程中要依据教材文本精心设计问题创设情境积极调动学生的学习热情激发他们主动提问逐一解决所遇到的问题和疑难达到教学相长的效果依据文本设计问题深刻把握教材?问题的提出分析解决是教与学的全过程我们必须要:密切联系实

  • 初中论文--科版.pdf

    #

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部