(第1课时)82 消元解二元一次方程组探究新知消元思想: 将未知数的个数由多化少、逐一解决的思想探究新知 把二元一次方程组中一个方程的一个未知数用含另一个未知数的式子表示出来,再代入另一个方程,实现消元,进而求得这个二元一次方程组的解.这种方法叫做代入消元法,简称代入法.探究新知解:由①,得③把③代入②,得 把代入③,得 探究新知问题5 怎样求出y? 这个方程组的解是答:这个队胜6场、负4场.
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级8.2 二元一次方程组的解法加减消元法4.写3.解2.代 分别求出两个未知数的值写出方程组的解1.变用含有一个未知数的代数式表示另一个未知数1解二元一次方程组的基本思路是什么2用代入
(第2课时)82 消元解二元一次方程组 上一课时学习了用代入消元法解二元一次方程组,本课时既要巩固对解法的掌握,又要达到对解法的熟练运用.课件说明学习目标:(1)会用代入消元法解二元一次方程组.(2)初步感受运用二元一次方程组解决实际问题的过程.学习重点: 根据实际问题列出二元一次方程组,并用代入消元法求解课件说明问题1 上节课我们学习了用代入消元法解二元一次方程组,回忆一下怎样用代入消元法解二
(第1课时)82 消元解二元一次方程组 本节承接上节中的篮球胜、负场数问题,展开对解法的探究.对依据同一实际问题列出的二元一次方程组与一元一次方程进行对比,发现它们之间的关系,体现从未知向已知的转化. 课件说明学习目标:(1)会用代入消元法解简单的二元一次方程组.(2)理解解二元一次方程组的思路是“消元”, 经历从未知向已知转化的过程,体会化归思想.学习重点:(1)会用代入消元法解简单的二元一次
Click to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level.timebook.ccClick to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level<footer> 8.2 消元——解二元一次方程
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第八章 二元一次方程组8.2 消元——解二元一 次方程组(1) 问题重现探究解法 【问题1】 篮球联赛中每场比赛都要分出胜负每队胜1场得2分负1场得1分.某队在10场比赛中得到16分那么这个队胜负场数分别是多少⑴如果设胜的场数是则负的场数是可得一元一次方程⑵如果设胜的场数是负的场数是可
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第八章 二元一次方程组8.2 消元——解二元 一次方程组(2) 复习旧知巩固方法 【问题1】复习提问:⑴用代入法解二元一次方程的基本思想是什么⑵用代入法解二元一次方程的一般步骤有哪些创设情境提出挑战 【问题2】 某种消毒液用1个大瓶和2个小瓶可共装1 000克用2个大瓶和3个小瓶可共装1
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第八章 二元一次方程组8.2 消元——解二元 一次方程组(3) 问题再现探究新法 【问题1】我们知道可以用代入法解方程组这个方程组的两个方程中 的系数有什么关系利用这种关系你能发现新的消元方法吗①②加减并行完善解法 【问题2】联系上面的解法想一想怎样解方程组 两个二元一次方程中同一未知数的系数相反或相等
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第八章 二元一次方程组8.2 消元——解二元一 次方程组(4) 探究新知解决问题 【问题1】例4:2台大收割机和5台小收割机均工作2 h共收割小麦3.6 hm23台大收割机和2台小收割机均工作5 h共收割小麦8 hm2.1台大收割机和1台小收割机每小时各收割小麦多少公顷等量关系: ①2台大收割机2小时的工作量5台小收割机
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