尊敬的各位评委各位老师:大家好我说课的内容是云教版实验教材小学信息技术第五册第二单元——动画故事中的表现故事进展敬请各位专家多多指教说课类型:课后说课说教材分析中小学信息技术课程主要是培养学生对信息技术的兴趣和意识让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化伦理和社会等问题负责任地使用信息技术新课标中提出小学阶段的学习目标之一是学会使用与学生认识水平相符的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级说课人:王超美小学九年义务教育人教版六年制一年级语文下册19课 乌鸦喝水二说教学目标 目录一说教材 三说教学重难点 四说教学方法 五说教学流程 六板书说明 说教材 《乌鸦喝水》是义务教育课程标准实验教科书第一册第九单元的第二篇课文本文是一篇经典有趣的童话故事通俗易懂以喝水为线索采用简洁生动的语言描绘出乌鸦机灵智
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级说课:第四小组一说教材二说学情三说目标四说重难点五说方法六说程序七说板书说教材:《乌鸦喝水》这篇课文是人教版一年级下册的一篇课文这篇课文是一篇充满童趣的课文长期以来就是小学低段语文的必选篇目很适合学生阅读这篇课文描写了一只口渴的乌鸦到处找水喝它发现了一个装有水的玻璃瓶可是由于瓶口太小喝不到水乌鸦通过动脑筋想办法把瓶子周围的小石
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一说教材 《乌鸦喝水》是一篇经典有趣的童话故事通俗易懂以喝水为线索采用简洁生动的语言描绘出乌鸦机灵智慧的形象说明任何事情只要开动脑筋想办法就能克服困难课文语言简洁浅显易懂生动活泼贴近儿童生活学生不难理解文中插图形象鲜艳有助于学生观察想象 二说教学目标 根据《课标》对第一学段阅读的要求要让孩子喜欢阅读感受阅读的乐趣学习用普通话正
《乌鸦喝水》说课稿 各位老师好:今天我说课的课题是《乌鸦喝水》下面我对本课进行分析:教材分析 《乌鸦喝水》这篇课文是人教版一年级下册的一篇课文这篇课文是一篇充
《乌鸦喝水》说课稿 老黑山中心小学马阳洋一.教材内容简介 《乌鸦喝水》这篇课文是教科版一年级下册的一篇课文这篇课文是一篇充满童趣的课文长期以来就是小学低段 HYPERLINK : 语文的必选篇目很适合学生阅读这篇课文描写了一只口渴的乌鸦到处找水喝它发现了一个装有水的玻璃瓶可是由于瓶口太小喝不到水乌
《乌鸦喝水》说课材料兴凯湖乡中心学校 袁永彦一 说教材《乌鸦喝水》这篇课文是人教版一年级下册的一篇课文这是一篇精典的富有童趣的童话故事这个小故事描写了一只口渴的乌鸦到处找水喝它发现一个装有水的玻璃瓶可是由于瓶口太小喝不到水乌鸦通过动脑筋想办法把瓶子周围的小石子往瓶里装水慢慢升高了乌鸦喝到水了课文语言简洁结构严谨文中插图形象鲜艳二说教学目标根据《课标》对第一学段阅
《乌鸦喝水》说课稿尊敬的各位评委老师:大家好今天我说课的内容是小学九年义务教育人教版一年级语文下册19课《乌鸦喝水》我准备从教材分析学情分析设计理念几个方面来分析一教材分析 《乌鸦喝水》是人教版小学语文第一册第五组的一篇精读课文本组教材的教学重点是启发小学生遇到困难养成积极动手动脑的能力并通过阅读训练提高学生的阅读速度本文是一篇经典有趣的童话故事通俗易懂以喝水为线索采用简洁生动的语言描
《乌鸦喝水》说课稿?一说教材 1说教材地位《乌鸦喝水》是义务教育课程标准实验教科书第一册第五单元的第二篇课文本文是一篇经典有趣的童话故事通俗易懂以喝水为线索采用简洁生动的语言描绘出乌鸦机灵智慧的形象说明任何事情只要开动脑筋想办法就能克服困难课文语言简洁浅显易懂生动活泼贴近儿童生活学生不难理解文中插图形象鲜艳有助于学生观察想象 2说教学目标 根据《课标》对第一学段阅读的要求要让孩子喜欢阅读感受
《乌鸦喝水》说课稿邱县古城营小学——韩尚武今天我说课的内容是人教版一年级语文下册第19课《乌鸦喝水》我将从说教材说学习目标说重点难点说学情说教学方法说教学程序六个方面首先说对教材的分析 一教材分析《乌鸦喝水》这篇课文是人教版一年级下册的一篇课文是一篇经典有趣的童话故事课文语言简洁浅显易懂贴近儿童生活插图形象鲜艳有助于学生观察想象课文以喝水为线索从口渴—到处找水—找到水—喝不到—想办法—喝到水
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