课题: 备课日期: 上课日期: 学习目标1了解人体的呼吸过程知道常见的呼吸系统疾病的产生和预防2能应用以有的知识和经验对所提出的问题作假设性解释能用简单的器材做简单的观察实验3想知道爱提问愿意合作交流能够珍爱生命养成细致观察的学习习惯和尊重事实的科学态度教学重难点重点:了解人体的呼吸过程知道常见的呼吸系统疾病的产生和
课题: 备课日期: 上课日期: 学习目标1了解人体的呼吸过程知道常见的呼吸系统疾病的产生和预防2能应用以有的知识和经验对所提出的问题作假设性解释能用简单的器材做简单的观察实验3想知道爱提问愿意合作交流能够珍爱生命养成细致观察的学习习惯和尊重事实的科学态度教学重难点重点:了解人体的呼吸过程知道常见的呼吸系统疾病的产生和
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一讲 空 气 空气 大气层2. 化学知识 物质的分类原子和分子元素周期表化学反应3. 空气污染一我们呼吸的空气空 气组成:氧气(O2)氮气 (N2)及其它气体物质的分类分类:混合物元素及化合物混合物:由两种或两种以上的物质组成如空气5美分硬币柠檬水纯物质:元素单质及化合物例:空气中的氧气和氮气是元素单质而二氧化碳
第四章 光合作用和细胞呼吸第三节 细胞呼吸(第一课时) 班级 【学习要求】1.理解并掌握细胞呼吸的过程2.比较有氧呼吸和无氧呼吸的异同【自主学习】一细胞呼吸的理解1.反应场所: 2.反应物: 3.反应结果: 产生 或
#
#
#
我们的呼吸作用(二)假设与预测:1吸入空气中氧气含量()呼出气体中氧气含量2呼出气体中二氧化碳含量()吸入空气中二氧化碳含量3呼出气体中水蒸气含量()吸入空气中水蒸气含量课前检测:如何鉴别两瓶无色无味气体哪瓶是氧气,哪瓶是二氧化碳?方法1: __________________方法2:__________________新课:探究 我们的呼吸作用(一)问题:吸入空气和呼出气体成分含量比较常见气体的收集方法密闭体系收集气体
学习目标酵母菌培养液根据实验过程现象结论尝试建构细胞呼吸的概念:知识拓展学法指导结构:有氧呼吸过程:酶线粒体有氧呼吸第二阶段有氧呼吸三个阶段的比较大量②能量去向:氧有氧呼吸的意义-----用于各种耗能的生命活动:细胞分裂 (染色体的复制和移动等) 植株生长 主动运输肌肉收缩神经冲动及冲动的 传导新 物质的合成分泌生物发光或 生物放电)有氧呼吸温度℃CO2释放量不断上
班级: : 填写日期: 课题《ATP的主要来源----细胞呼吸》【学习目标】1熟练掌握探究酵母菌呼吸方式的具体实验设计2学会自主提出问题作出假设解决问题【预习指导】1有机物在细胞内进行一系列的_______生成______或其他产物释放出____并生成____
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报