《荷塘月色》教学设计高青一中 祝传飞一导入 1教师和学生聊天式导入你喜欢现在这有些轻寒的秋天吗(学生说喜欢或者不喜欢)为什么喜欢(不喜欢)(因为清爽收获因为寒冷凋零等)2师:其实生活中我们还有一些类似的感触面对杨柳展新绿花儿吐芬芳我们的内心会泛起一缕暖暖的快乐因为那是新生是希望而面对床前冷月光漫山白银霜我们的心里又会滋生一种淡淡的哀愁因为那是寂寞是思念我们欣喜愉悦时聒噪的蝉鸣就如摇篮曲缠绵
荷塘月色教学设计教学目标1抓住文眼理解课文的主旨?2.欣赏荷塘月色的美景领悟情景交融的写作手法体会语言的抒情性学习运用语言的技巧学习本文比喻拟人通感等修辞手法的运用教学过程导入 以有关荷花和月的诗句导入予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭静植可远观而不可亵玩焉(周敦颐 《爱莲说》) 毕竟西湖六月中 风光不与四时同接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红(杨万
《荷塘月色》教学设计授课人 鲍从彪授课时间 2012-11-21【教学目标】??? 1.诵读课文整体感知体会的感情轨迹 ??? 2.引导学生理解课文的双线结构 ??? 3.结合语境揣摩词语句子的含义及其表达效果进而学习运用比喻通感 拟人和叠字表情达意的技巧 【教学重点】??? 1.在特定语境中揣摩词句的含义 ??? 2.体味作品写景语言精练优美的特点及其表达效果 【教学难点】 1. 借助关键
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《荷塘月色》教学设计教学目标 1 把握感情的变化了解不满黑暗的现实向往自由的思想感情 2 揣摩文章典雅清丽准确生动富有韵味的语言学习运用语言的技巧 教学重难点 1 抓住的行踪理清文章的结构层次 2 借助文眼揣摩的感情 教学用具 播放《荷塘月色》歌曲借助MP3 教学用时 2课时 教学过程 第一课时 一 导入新课 在繁华的扬州街市中心有一座寂静的院落它隐没于寻常的民居之中一点都不起
《荷塘月色》说课稿临湘一中 曾向阳一 说教学目标 高中与初中相比 在学习能力学习方法等方面都有所不同如本单元——现当代散文单元学习重点就是在整体把握散文思想内容和艺术形式的基础上品味文章的语言赏析散文的表现手法 依据学生学习特点教材特色以及大纲要求制定教学目标如下: (1)知识与能力目标:欣赏所描绘的荷塘月色的美景领悟情景交融的写作手法揣摩语言体会语言的抒情性学习运用语言的技巧同
本教案主备人: 备课人: 罗菲 课程名称 ( 烹饪 )专业 ( 一 ) 年级 ( 语文 )课程章节名称荷塘月色授课班级11106授课时间总课时3本教案为(123 )课时教学三维目标1知识与技能1体会新鲜贴切的比喻
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