第4课时分数的基本性质1.在下面的括号里填上适当的数34 = ( )8 = 9( ) 710 = 14( ) = ( )3059 = ( )18 = 15( ) 824 = 2( ) = ( )32.判断题(对的画错的画?)(1)6个16是1 ( )(2)与56相等的分数有无数个 ( )(3)34
2.8 分数的基本性质1.把 的分子扩大3倍分母应( )分数的大小才能不变 2.在下面的括号里填上适当的数3.把相等的分数用线连起来答案也扩大3倍6 20 18 16
数学校本作业 班级__________________预上 分数的基本性质(1)A层 达标练习1.用分数表示下列各图中涂色部分占全部的几分之几( ) ( ) ( ) ( )2.这些分数的大小有什么关系_________.3.请你叙述分数的基本性质:______
上海市康健外国语实验中学六年级数学六( )班 : : 日期: 年 月 日 (3)分数的基本性质 (3)课前复习:一填空1甲数是3乙数是6甲数是乙数的 2一篮橘子吃掉12个还剩15个吃掉的橘子占这筐橘子总数的 3小明看一本80页的书已经看了24页看了的页数占全书的
数学校本作业 班级__________________预上 分数的基本性质(2)A层 达标练习1.本节课有两个关键字:是占求甲数是乙数的几分之几这里的是相当于 求部分占全体的几分之几这里的占相当于 2.直接用最简分数填空体会是占在句中的语气(1)六年级(5)班有男生18人女生17人男生人数占全班人数的
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1.一个比例两端的两项叫做比例的( )中间的两项叫做比例的( )两个内项的积( )两个外项的积2.解比例25∶7=x∶35 23∶x=12∶143如果两个比的比值相等那么这两个比一定能组成一个比例( )1外项 内项 等于2 x=125 x=1616 3
分数的基本性质教学内容:教科书第60页例1例2和练一练及练习十一第1—第3题教学目标:1通过教学使学生理解和掌握分数的基本性质能利用它改变分数的分子和分母而使分数的大小不变2培养学生的观察能力动手操作能力和分析概括能力等 3让学生在学习过程中养成互相帮助团结协作的良好品德教学重点:从相等的分数中看出变与不变观察发现概括其中的规律教学难点:形成对分数基本性质的统一认知教学准备:纸片彩笔各种卡片
分数的基本性质教学目标: 1经历探索分数的基本性质的过程理解分数的基本性质 2能运用分数的基本性质把一个分数化成指定分母(或分子)而大小不变的分数 3经历观察操作和讨论等学习活动体验数学学习的乐趣教学重点:掌握分数的基本性质教学难点:抽象概括分数的基本性质教学过程:(一)创设情境引起学生参与兴趣 教师出示三只可爱的小猴图片故事引入 ???? 有一天猴王做了三块大小一样的饼分给小猴们
分数的基本性质教学目标4在下面括号中填上合适的数1÷2=(1×5)÷(2×5)=(1÷4)÷(2÷4)你能把1÷2这个除法算式改写成分数形式吗被除数÷除数=分别说出黄色部分所表示的意思再用分数表示出来分数的分子和分母都同时乘以2或都同时乘以3分数的大小不变1与相等吗你能用上面的规律分析吗2你能不能用折纸的方法来证明与相等3你能折出和相等的分数吗还能折几个 刚才的演示中你发现了什么分数的分
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