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  《雪地里的小画家》词语造句【画家】１我从小喜欢画画，将来想当一名画家。２小明的爸爸不仅是画家，还是一名诗人呢！【用】１我已经学会用电脑绘画了。２人人都要节约用水。【颜料】１小文说：“没关系，用我的颜料给画上色吧”。２爸爸给我买一盒颜料。【为什么】１妈妈问我：“今天，你为什么不去上课？”２老师说在学习上要动脑多问几个“为什么”。【参加】１我要求参加学校的合唱团。２有许多人参加了下午的植树劳动。

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  《雪地里的小画家》教学设计背景知识：《雪地里的小画家》是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿童诗儿童诗一般具有以下特点：1具有浓郁的儿童情趣具有浓郁的儿童情趣是儿童诗有别于成人诗的最显著的艺术特征这首诗的程宏明是一个成人但他仍是站在儿童的立场去描写生活2具有鲜明的形象性为了与儿童以形象思维为主的思维方法相适应这首诗就采用拟人的手法运用形象的比喻根据几种小动物踩在雪地上的脚印来介绍它们脚印的

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  《雪地里的小画家》 第二教时 一激情激趣冬爷爷来了看冬爷爷给我们带来了什么呢(出示：词语 课件指名读齐读)冬爷爷还是个神奇的魔术师它呼的一吹洁白的雪花漫天飞舞雪花还在飘呀飘一会儿整个世界都变了瞧(播放雪景课件)你们看到了什么对呀这是一个洁白的世界银装素裹多美呀 清晨睡了一个晚上的小朋友们一打开门看到这美丽的雪景情不自禁地喊了起来——(出示：下雪啦下雪啦)声音太轻了得让别的小伙伴都听到你们

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