四中小学部教育联盟2011-2012学年 第二学期数学精品课说课稿 八十四户小学 杨娜
人教版六年级上册《位置与方向》说课稿说课稿 六年级上册《位置与方向》说课稿 尊敬的各位老师: 我新来的数学老师欧桂琳,我说课的内容是义务教育课程人教版小学数学六年级上册第19至20页的《位置与方向(二)》。 我的设计理念是从学生已有的生活经验出发,创设情境,激发兴趣,建构知识,发展思维。下面我将从教材、学情、教学目标、教法与学法、教学程序几方面对这堂课进行课前说课。 一、说教材
义务教育课程标准实验教科书(人教版)数学三年级下册位置与方向(二)(说课稿)一说教材1教学内容: 《位置与方向》是人教版三年级下册第8---9页的内容本课是第二课时2教材分析与设计思路: 本课是一节新授课学生在已经掌握了东南西北四个方向的基础上进一步学习东北西北东南西南四个方向并学会认识简单的路线图为四年级的学习奠定基础本课我以学生都喜欢的喜洋洋与灰太狼为题材精心设计开展有效的数学活动根据以
\* MERGEFORMAT7 《位置与方向》说课稿《位置与方向》是学生在日常生活中经常会遇到的数学知识,实践性、应用性很强,有力的体现了新课标中指出的“人人学有用的数学”这一基本理念。让学生加深对有关方向知识的巩固和应用,进一步感受数学与日常生活的联系,培养学生用数学知识解决实际问题的意识。一、说教材本课的教学内容是人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级下册第一单元第2-4页。学生在
《位置与方向》说课稿一说教材 本课的教学内容是人教版义务教育课程标准实验教科书《小学数学》三年级下册第2—4页学生在日常生活中对东南西北等方向的知识已经积累了一些感性的经验并通过一二年级的学习已经会用上下左右前后描述物体的相对位置本课在此基础上使学生学习辨认东西南北四个方向 根据新课程标准的具体要求和本节课的教学内容结合学生实际我制定了以下教学目标: 1知识与技能目标:结合具体情境认识东
《位置与方向》说课稿孟昭杰一说教材本课是人教版数学四年级下册第二单元《位置与方向》第一课时的教学内容在三年级空间与图形领域中学生认识了东南西北东北东北西南西北八个方向能用这些词语描绘物体所在的方向会看简单的路线图本课是四年级 空间与图形领域里图形与位置的知识是学生空间观念的新发展阶段教材在编排上结合生活实际让学生了解确定位置的重要性教材提供丰富的活动情境帮助学生掌握确定位置的方法二教学目标:
位置与方向说课材料尊敬的各位老师:大家好 首先感谢局进修学校各级以及校能够给我这样一次和大家共同交流和学习的机会同时也感谢在座的各位老师能够怀着一颗包容之心聆听完永权这节课 下面我来说一说本节课的最初构想和设计理念以及个人的一些不成熟的想法希望能够得到各位和老师的批评与指正 我先做一下教材说明大家都知道从本学期开始小学各年段统一更换了新版本的数学教材新版本的数
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三年级下册数学《位置与方向》 HYPERLINK 说课稿《位置与方向》是学生在日常生活中经常会遇到的数学常识实践性应用性很强有力的体现了新课标中指出的人人学有用的数学这一基本理念为了让学生加深对有关方向知识的巩固和应用进一步感受数学与日常生活的联系培养学生用数学知识解决实际问题的意识 一说教材本课的教学内容是人教版义务教育课程标准实验教科书《小学数学》三年级下册第2—4页学习在
位置与方向 一说教材 本课的教学内容是人教版义务教育课程标准实验教科书《小学数学》三年级下册第2—4页学习在日常生活中对东南西北等方向的知识已经积累了一些感性的经验并通过第一学年的学习已经会用上下左右前后描述物体的相对位置本课在此基础上使学生学习辨认东西南北四个方向 二教学目标 根据新课程标准的具体要求和本节课的教学内容结合学生实际我制定了以下教学目标: 1知识与技能目标:结合具体情
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