单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级用2——6的乘法口诀求商想一想( )里能填几 6×( )=12 3×( )=15 4×( )=12 4×( )=20( )×5=10 ( )×8=16( )
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数学教学设计模板课题名称:用26的乘法口诀求商(二)教学年级:二年级教学内容分析本课时内容由人教版小学二年级下册第24页例2及练习五习题。本课时以植树造林绿化荒山的实例设计情境,引出乘法算式和相关联的两道除法算式,这样,有利于学生借助乘除法的关系理解求商的思路,掌握用乘法口诀求商的方法。二、学生分析 经过前边的练习,学生在根据一幅图列出乘法和除法算式方面有了一定的基础,但是学生在用语言清晰
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绿色圃中小学教育网:.lspjy我带了10个大苹果我也带了8个苹果一共来了9个小朋友108﹦18 (个) 每个小朋友可以分到几个答:每个小朋友分到2个18÷9﹦2(个)绿色圃中小学教育网:.lspjy用乘除法解决实际问题绿色圃中小学教育网:.lspjy12 ÷
数学教学设计模板课题名称:用2-6的乘法口诀求商教学年级:二年级教学内容分析本节课是人教版二年级(下册)教科书第23页的内容,“做一做”和练习五的部分习题。教材在安排教学内容时用2~6的乘法口诀求商时孕伏解决问题的内容。例1,以把12个桃平均分给小猴的情境,分别计算出“每只小猴分3个,可以分给几只小猴”“平均分给4只小猴,每只小猴分几个”。使学生在学习除法计算方法的同时,初步体会怎样提出用
2 表内除法(一) 2用26的乘法口诀求商 第1课时 教学目标: 1通过对问题情境的探索使学生在动手操作的基础上自己得出除法算式的商初步学会用乘法 口诀求商 2经历探索除法计算方法的过程了解用乘法口诀求商的思路教学重点: 通过了解尝试不同的算法体会用乘法口诀求商的优点教学难点: 培养学生
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级共有24课树每行栽4棵可以栽6行4 × 6 = 2424 ÷ 4 =( ) 24 ÷ 6 =( )6 4四(六)二十四可栽6行 (四)六二十四可栽4行写出乘法算式和除法算式 3 × 6 = 186 × 3 = 1818 ÷ 3 = 618 ÷ 6 = 3
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