4.列夫·托尔斯泰茨威格 教学目的 1.学习文中细致的肖像描写 2.体会文章涉及深广的人文背景 教学重点难点 1.对托尔斯泰进行肖像描写 2.托尔斯泰的思想变化和人生追求教学时数:二课时教学过程第一课时一预习1.给下列加点字注音胡髭(zi1) 长髯(ran2)鬈(quan2)发黝(you3)黑滞(zhi4)留 愚钝(dun4)禁锢(gu4) 轩(xuan1)昂犀(xi1)利
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级列夫·托尔斯泰茨威格体裁:散文托尔斯泰(1828—1910)背景: 19世纪俄国最伟大的作家出身名门贵族自小酷爱文学和哲学在大学时代他接触到平民出身的同学退学后回到庄园他企图改善农民的生活为农民子弟兴办学1851年赴高加索服军役在各次战役
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级导言 走近这位磨难中造就的伟人去探访他深邃而丰富的内心世界 列 夫 · 托 尔 斯 泰茨 威 格简介:茨威格斯蒂芬·茨威格(1881-1942)奥地利著名小说家传记作家出身于富裕的犹太家庭青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学后去世界各地游历结
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第4课 列夫·托尔斯泰 (2) :茨威格撰稿人 胡晓文 蒋芹芹 教研组长 胡晓文 班 级 姓 名 使用日期 一标学1.分析文章结构2.品味富有表现力的语言揣摩关键语句的含义二互学★★1.分析本文的结构并概括每部分的意思★★2.课文前半部分描写了托尔斯泰平庸甚至丑陋的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 列夫·托尔斯泰 茨威格简介: 茨威格奥地利作家擅长写小说人物传记也写诗歌戏剧散文特写和翻译作品作品有《伟大的悲剧》《罗曼·罗兰》和《一个陌生女人的来信》等他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长比较喜欢某种戏剧性的情节在生活的平淡中烘托出使人流连忘返的人和事
《列夫·托尔斯泰》导学案教学目标:1.学习运用比喻夸张等修辞手法进行肖像描写并体味其作用2.学习欲扬先抑的写法3.感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界教学重点难点:1.文中的肖像描写及其作用2.理解由外貌透视心灵的手法感悟托尔斯泰的深邃而丰富的精神世界一导入新课在19世纪下半叶的俄国阶级矛盾空前尖锐人民生活困苦不堪许多进步作家被陷害监禁或流放而列夫·托尔斯泰以他犀利的笔锋解剖和批判了那个病态的社会他的
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