教学探讨:新形势下如何进行有效备课 一转变两个教育观念 1.由教师教学生学向师生互动共同发展转变新课程强调教学是教师与学生的交往互动师生双方相互交流相互沟通相互启发相互理解相互补充在这个过程中教师与学生分享彼此的思考经验和知识交流彼此的情感经验与观念丰富教学内容求得新的发现实现教学相长和共同发展 2.由以知识为本向以能力发展为本转变课程改革呼唤人的主体精神要求教师以人为本创建有利于学生在知
有效教学策略探讨如今教育倡导减负增效而教学策略的实施直接影响到教育教学的效果如何有效的提高英语的效率是值得所有小学英语教师研究和探讨的问题教学策略用来指教学活动的顺序和师生连续性的实质交流只为实现预期效果所采取的一系列有用的教学行为如何提高英语的教学效率有效地实现教学目标我认为应从一些几个方面着手:一??????? 有效的课前准备策略(一)???????? 有效的教师准备策略凡
初中数学教学的探讨泉州第十中学 李柏龄新课程给教学带来了新气象教师的教育观念教学模式以及学生的学习方式都发生了可喜的变化但是随着新课程实验的进一步深入一些深层次的问题也随之而萌芽在教学中许多的假象也应运而生而背后得来的是学生机械地接受知识或者对知识的一知半解甚至一片茫然教学是否有效值得每位执教者的推敲深思教学是主阵地一切为了每个学生的发展是新课程发展的核心理念案例
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小学数学教学生活化探讨 廖 小 容【摘要】:数学来源于生活而又应用于生活数学家华罗庚曾经说过:宇宙之大粒子之微火箭之速化工之巧地球之变日用之繁无处不用数学这是对数学与生活的精彩描述新修订的《小学数学教学大纲》也十分强调数学与现实生活的联系在教学要求中增加了使学生感受数学与现实生活的联系初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题因此在教学中我们应该从学生的生活经验和已有的知识
高效教学的探讨与反思 ——年暑假骨干教师培训心得体会 莒县刘官庄中心初中 教学高效的含义:从成本观念上看真正的高效率的教学就是师生用最短的时间获得最大的效率从全面发展的观念上看其高效性就是教学三维目标落到实处教学过程民主科学互动教学主题知识和能力得到全面提高 作为英语老师时常在思考为什么教师教得很辛苦学生也学得很辛苦但是实际效果并不理想很多学生对英语知识的掌握和运用十分有限从中得出我们
小班化教学策略之探讨所谓小班化教育是指在先进的教育理念指导下在较少班额(不超过30人)的教学班级之内按照其特有的内在价值和教育教学规律采取的一种新型的班级教育形式在课程设置上它强调人文精神重视统编课程和校本课程的统一学科课程和活动课程的统一显性课程和隐性课程的统一为学生构建起多元化生活化体验化的课程体系构建有利于学生创新能力培养和个性和谐发展的新场景 但在传统观念的束缚下学校教育特别是语文
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?我校申报的课题《高中新课程背景下的探究式教学研究》经课题评审委员会评审已被列为浙江省教育科学2005年度重点研究课题(课题立项编号:SB73)为期2年根据课题管理有关规定召开课题开题报告会就本课题的立项背景研究内容方法步骤等作简要阐述请各位专家给予指导和帮助一课题背景:背景1在2004年全国教育工作会议上王湛副部长说:目前新课程已经从实验阶段进入了推广阶段教育部决定从今年秋季起在广东山东宁
2o 5年 第 6期(总 第 64期 )沿 海 企 业 与 科 技COASTAL ENTERPRISES AND SCIENCE TECHNOLOGYN o.62005(CumulafivelyNo.64)Created with an evaluation copy of Aspose.Words. To discover the full versions o
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