小学科学三年级上册教学计划一指导思想:充分挖掘课程资源和孩子们一起探究实施真正意义上的科学探究性教学有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动培养学生学科学爱科学用科学的兴趣培养学生发现问题探究问题解决问题的能力培养学生掌握正确的科学探究方法养成良好的科学探究习惯培养有理想有道德有文化有纪律的人才实施素质教育及创新教育提高学生的科学文化素质二教材分析:全册是以学生有系统的观察活动为主线展开的
小学三年级上册科学教学计划 (2012——2013年秋季学期) 教师:岑家念一情况分析大象版三年级上册教材由三种类型的八个单元组成重点培养学生模型与解释的能力把这一能力作为本册教材要培养的一级目标同时兼顾对学生进行其他探究能力科学知识和情感态度和价值观的培养力求使学生的科学素养得到全面综合的提升二教学指导思想以培养小学生科学素养为宗旨积极倡
小学三年级科学上册教学计划?? 本册教材遵循《新课程标准》的要求在内容的选编上贴近儿童的生活实际顺应现代科学技术的发展以基础性的浅显的科学活动作为学生探究活动的主题同时注重对科学探究情感态度与价值观科学知识的整合以小学生的生活经验为主要线索构建单元做到了生活经验引领下的内容综合化为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力特做计划如下:一所教年级学生现状分析本学期三年级学生这些学生视野虽然
小学科学三年级上册教学计划一指导思想:以培养小学生科学素养为宗旨积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动培养他们的好奇心和探究欲发展他们对科学本质的理解使他们学会探究解决问题的策略为他们终身的学习和生活打好基础二教材分析:本册教材的整体设计有三个核心概念:生命体的基本特征(动植物)物体和材料的特性(材料)地球物质的特性(水和空气)科学探究是一个综合的过程年级高低探究的水平有高低本册教材侧重
科学三年级上册教学计划一指导思想:????以培养小学生科学素养为宗旨积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动培养他们的好奇心和探究欲发展他们对科学本质的理解使他们学会探究解决问题的策略为他们终身的学习和生活打好基础二教学目标:??? 1.培养学生科学的思维方法努力发展学生解决问题的能力使得学生们在日常生活中亲近科学运用科学把科学转化为对自己日常生活的指导逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯2.
小学三年级科学上册教学计划?? 本册教材遵循《新课程标准》的要求在内容的选编上贴近儿童的生活实际顺应现代科学技术的发展以基础性的浅显的科学活动作为学生探究活动的主题同时注重对科学探究情感态度与价值观科学知识的整合以小学生的生活经验为主要线索构建单元做到了生活经验引领下的内容综合化为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力特做计划如下:一所教年级学生现状分析本学期三年级学生这些学生视野虽然
鄂教版小学三年级科学上册教学计划任课教师:黄世彬一教材简析:1小学三年级科学上册教材根据国家教育部颁发的《全日制义务教育科学(36年级)课程标准》的要求来编写这册教材着眼于学生科学素养的逐步形成把知识与能力过程与方法情感态度和价值观的发展融为一体全面体现课程目标 依据学生的年龄特点兴趣爱好和认知规律由近及远由易到难由具体到抽象由简单到复杂逐步加深学习内容逐步开放学生学习的空间促进学生自主地多
学科教学计划学科: 科 学 年级: 三年级 教师: 罗凤云 (2014)—(2015)学年度(上)学期 学 科 教 学 计 划一教材分析1教学目标:教材具有以下特点:1重视对学生典型科学探究活动的设计力图从教材设计的角度提高科学课程的教学效益使学生在有限的教学时间内获得更大的发展2体现整体效益的结构构建了以活动为基础的整体框架将内容间有独特联系的
小学科学三年级上册教学 计划岳阳新开 方继良一教材分析: 教材的内容安排在生命科学方面有所侧重在科学知识方面 1 5 单元主要涉及了《标准》的内容标准中生命科学和物质科学的部分第 6 单元是综合性单元试图从学生生活中最为熟悉的事物入手引发一系列的学校活动在科学探究方面考虑倒三年级学生的生理和心理发展水平还不可能从事较为独立完整的科学探究活动出于科学探究始于细致观察的特点教材将着重点放在发
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