《牧童》教学设计教学目标1.用快乐的情绪和优美的歌声演唱《牧童》表达牧童快乐的生活同时让学生正确掌握歌曲的旋律节奏并培养他们二声部合唱的演唱能力2.感受切分节奏所表达的快乐情绪3.通过演唱歌曲与姊妹艺术的结合及了解相关的牧童作品体现文化艺术多元文化特点 在体验中感受歌曲的艺术魅力教学重难点1.用和谐的声音唱好歌曲的二声部合唱2.准确地掌握歌曲中的切分节奏教学过程一组织教学学生伴着《春天在哪里》的音
【教学目标】 1.认识本课4个生字会写7个认识的字理解弄怪生相媚好亡赖等词语在诗句中的意思 2.正确流利有感情地朗读背诵默写《牧童》能用自己的话表达诗词的意思 3.想象诗词描写的意境体会的感情感受童年生活的情趣 【教学重点】 理解诗词意思体会诗词意境练习感情朗读 【教学难点】 体会用词的生动传神感悟诗词中童年生活的快乐田园生活的温馨受到美的熏陶 【教学准备】 了解诗
《牧童》教学设计教学目标:1.会写牧蓑两个字能正确读写牧童蓑衣等词语2.能有感情地朗读《牧童》背诵并默写3.通过看注释边读边想象等方法了解古诗大意能用自己的话讲讲诗句的意思4.想象古诗描写的意境体会词句表达的感情感受牧童自由自在无忧无虑的生活教学难点:理解诗句的意思体会牧童无拘无束自由自在的思想感情教学方法1.诵读法2.重点字词剖析教学法教学过程:一知诗人---情景导入:同学们童年时纯真难忘
《 牧 童 》教 学 设 计 徐永春 授课时间: 3月 17 日《牧童》是唐代诗人吕岩的作品这首诗形象鲜明的表现了郊野辽阔的景色和牧童自在快活的生活文字浅近用意却深是一首脍炙人口的七言绝句 教学目标 1.学会本课2个生字正确流利朗读背诵古诗2.理解诗中字词的意思以及整首诗的意思 3.结合图画和注释了解诗句大意感受牧童自在快活的生活体会牧童悠然自得的心情教
画家和牧童教学实录教学目标:一正确流利有感情地朗读课文体会画家和牧童的优秀品质二懂得要敢于挑战权威也要谦虚谨慎三激发收藏名画的兴趣教学重难点:1 正确流利有感情地朗读课文体会画家和牧童的优秀品质2 懂得要敢于挑战权威也要谦虚谨慎课前准备:1收集著名画家的名画2推荐读〈〈皇帝的新装〉〉等敢于挑战权威的故事书3课件教学过程:一创新板书设问导思师:今天我们继续学习21课(师板课题画家两字写得特别大
画家和牧童孙兴化一教学目标11认识戴嵩等13个生字会写商等12个生字22正确流利地读课文感悟戴嵩的著名尽量读出语句的重点词与标点的语气33会用一……就……及一会儿……一会儿……说话二教学准备1课件2学生的预习三教学时间2课时第一课时一导入1出示课题师:同学们今天我们一起来学习一篇新的课文(师指着课题生齐读)2师:画家指的是画画很厉害的人而牧童指的是放牛或放羊的小孩子请读出他们的不同(生有节奏
画家和牧童教学实录教学目标:一正确流利有感情地朗读课文体会画家和牧童的优秀品质二懂得要敢于挑战权威也要谦虚谨慎三激发收藏名画的兴趣教学重难点:1 正确流利有感情地朗读课文体会画家和牧童的优秀品质2 懂得要敢于挑战权威也要谦虚谨慎课前准备:1收集著名画家的名画2推荐读〈〈皇帝的新装〉〉等敢于挑战权威的故事书3课件教学过程:一创新板书设问导思师:今天我们继续学习21课(师板课题画家两字写得特别大
画家和牧童教学实录教学内容分析:戴嵩身为著名画家地位可谓十分尊崇在不绝于耳的赞美声中面对一个牧童的指正其他人感到是一声炸雷而戴嵩却从善如流既为自己的错误感到惭愧又非常诚挚地向牧童道谢虚心之美德令人感动伽俐略敢于挑战亚里士多德是何等的胆识小小一个牧童面对地位尊崇的大画家出现的错误竟然挤进赞叹着的人群大喊画错啦又是何等的率直不盲从实事求实敢于挑战权威的品德值得我们学习学习目标:1.会认13个生字
《牧童》教学设计教学目标:1.会写牧蓑两个字能正确读写牧童蓑衣等词语2.能有感情地朗读《牧童》背诵并默写3.通过看注释边读边想象等方法了解古诗大意能用自己的话讲讲诗句的意思4.想象古诗描写的意境体会词句表达的感情感受牧童自由自在无忧无虑的生活教学难点:理解诗句的意思体会牧童无拘无束自由自在的思想感情教学方法1.诵读法2.重点字词剖析教学法教学过程:一知诗人---情景导入:同学们童年时纯真难忘
《牧童》教学设计(一课时) 新授课 09021234周燕飞 【设计意图】文学是语言的艺术古诗
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