相关文档

• 牧童教学设计.doc

  【教学目标】　　1.认识本课4个生字会写7个认识的字理解弄怪生相媚好亡赖等词语在诗句中的意思　　2.正确流利有感情地朗读背诵默写《牧童》能用自己的话表达诗词的意思　　3.想象诗词描写的意境体会的感情感受童年生活的情趣　　【教学重点】　　理解诗词意思体会诗词意境练习感情朗读　　【教学难点】　　体会用词的生动传神感悟诗词中童年生活的快乐田园生活的温馨受到美的熏陶　　【教学准备】　　了解诗

• 《牧童》教学设计.doc

  《牧童》教学设计教学目标：1.会写牧蓑两个字能正确读写牧童蓑衣等词语2．能有感情地朗读《牧童》背诵并默写3．通过看注释边读边想象等方法了解古诗大意能用自己的话讲讲诗句的意思4．想象古诗描写的意境体会词句表达的感情感受牧童自由自在无忧无虑的生活教学难点：理解诗句的意思体会牧童无拘无束自由自在的思想感情教学方法1.诵读法2.重点字词剖析教学法教学过程：一知诗人---情景导入：同学们童年时纯真难忘

• 《牧童》教学设计.doc

  《 牧 童 》教 学 设 计　　 徐永春　 授课时间： 3月 17 日《牧童》是唐代诗人吕岩的作品这首诗形象鲜明的表现了郊野辽阔的景色和牧童自在快活的生活文字浅近用意却深是一首脍炙人口的七言绝句　　教学目标 1．学会本课2个生字正确流利朗读背诵古诗2．理解诗中字词的意思以及整首诗的意思 ３．结合图画和注释了解诗句大意感受牧童自在快活的生活体会牧童悠然自得的心情教

• 《牧童》教学设计好.docx

  《牧童》教学设计教学目标：1.会写牧蓑两个字能正确读写牧童蓑衣等词语2．能有感情地朗读《牧童》背诵并默写3．通过看注释边读边想象等方法了解古诗大意能用自己的话讲讲诗句的意思4．想象古诗描写的意境体会词句表达的感情感受牧童自由自在无忧无虑的生活教学难点：理解诗句的意思体会牧童无拘无束自由自在的思想感情教学方法1.诵读法2.重点字词剖析教学法教学过程：一知诗人---情景导入：同学们童年时纯真难忘

• 《牧童》教学设计.doc

  《牧童》教学设计(一课时) 新授课 09021234周燕飞 【设计意图】文学是语言的艺术古诗

• 牧童评画教学设计.doc

  教学准备：　　插图投影仪　　课时安排：　　一课时　　设计理念　　1.新旧知识点衔接的迁移　　2.现代文古文之间的迁移　　3.学习方法的迁移　　自主学习自我教育是学生主体性的主要表现形式也是由学会到会学的主要途径当学生有了自我教育自我学习的意识之后他们就会积极自觉的参与到教学活动中来从而主动学习主动求知解惑叶圣陶说过：教是为了不教要做到不教就要让学生由学会转变为会学文言文 互动式教学正是创

• 《牧童短笛》教学设计.doc

  人音版义务教育课程标准实验教科书第六册第五课欣赏课教学设计《牧童短笛》第六册第五课《牧童短笛》教学设计教材分析 ：这是一首短小精致形象鲜明风格清新富有田园风味的钢琴曲为我国著名音乐家贺绿汀所作此曲作于1934年全曲共分为三段第一段描绘了美丽的田园景色宛如一幅淡雅的水墨画全段六个乐句组成44拍仿佛是快乐的牧童骑在牛背上吹起的笛声悠扬动人第二段以欢快的节奏快速的速度和跳跃的节奏在情绪上与第一段形

• 《牧童之歌》教学设计.doc

  《牧童之歌》教学设计 龙港一小 张晶晶教学内容：聆听《孤独的牧羊人》 表演《剪羊毛》设计理念：重视对学生音乐兴趣的激发兴趣是小学生一切学科中的基础本节课以新课程理念为指导以审美为核心体现情感育人教学的整个过程都注意了创设音乐情境面向全体学生强调以学生为本注重师生情感交流教学中恰当地采用自主合作探究的学习方式使学生主动获取主动发展教学

• 《牧童》教学设计实录.doc

  《牧童》教学设计教学目标1．用快乐的情绪和优美的歌声演唱《牧童》表达牧童快乐的生活同时让学生正确掌握歌曲的旋律节奏并培养他们二声部合唱的演唱能力2．感受切分节奏所表达的快乐情绪3．通过演唱歌曲与姊妹艺术的结合及了解相关的牧童作品体现文化艺术多元文化特点 在体验中感受歌曲的艺术魅力教学重难点1．用和谐的声音唱好歌曲的二声部合唱2．准确地掌握歌曲中的切分节奏教学过程一组织教学学生伴着《春天在哪里》的音

• 画家和牧童教学设计.doc

  　　　　　画家和牧童(教学设计)教材分析：《画家与牧童》是一个很优秀的古代历史人物故事讲述了唐朝一位著名的画家戴嵩勇于承认错误谦虚地向牧童学习教学这课时由于生字多课文长应让学生多读多感悟教师可用一个问题来引领全文你佩服谁为什么在学生感悟理解中可以穿插渗透：要向戴嵩一样无论多么有名多么权威也要虚心向他人学习要向牧童一样敢于提出意见有胆识文中生字很多也较难认记一定要调动学生乐于识字的愿望让其在语