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整 理 与 复 习(2) 第 六 单元表内除法回忆想: 要求( ) 就是求()。鸡的只数是鹅的几倍24里面有几个6答:鸡的只数是鸭的4倍。÷ = 2464答:每组6人,可以分6组。答:如果分成4组,平均每组9人。÷ = (组)3666÷ = (人)3649(1)把24根小棒平均分成4份,每份多少根?(2)24根小棒,每8根1份,可以分成多少份?(3)第一排摆32根小棒,第2排摆4根小棒。第一排的根
第18课时直线圆1从点P(1,-2)引圆(x+1)2+(y-1)2=4的切线,则切线长是()A4 B3 C2 D12以M(-4,3)为圆心的圆与直线2x+y-5=0相离,那么圆M的半径r的取值范围是()A.0<r<2 B.0<r<C.0<r<2 D.0<r<103圆(x+)2+(y+1)2=与圆(x-sinθ)2+(y-1)2= 的位置关系是()A相离 B外切 C内切 D相交4若m≠0,则过(
更多请:更多请:第八单元 10以内的加法和减法第19课时 复习(二)教学内容: 课本第78页教学目标: 1通过复习使学生进一步掌握求未知加数与连加连减加减混合的计算方法 2引导学生根据场景图中的信息提出问题写出相应的算式使学生进一步体会连加连减和加减混合的含义感受数学与生活的密切联系教学重点: 正确计算
姚明BA F变式3如图已知线段ab画一条线段AB使AB=2a-b已知:线段a 画一条线段AM=a 再画一条线段MB=aFaB挑战困难解:∵C是线段AB的中点探究题:3认识线段中点及其线段的倍分关系?并能解决简单的数学问题
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19选修2-1 直线与平面的夹角(第一课时)各位评委老师下午好我是数学_号今天我说的题目是: 直线与平面的夹角.下面我将从说教材说教法和学法说教学过程说板书设计这四个方面对本课进行详细说明:一 说教材直线与平面的夹角是选修2-1第三章《空间向量与立体几何》的第2节中的内容直线与平面的夹角是高中数学重要内容它不仅有着广泛的实际应用而且起着承前启后的作用异面直线夹角线面夹角及后面将学习的面面夹角是立体
学 案 装 订 线 第2章第1节 空间点直线平面之间的位置(第3课时)编制:于志玲 审核: 分管: 【学习目标】1. 理解并掌握等角定理 2. 掌握异面直线所成角的定义范围及应用 3. 让学生感受到掌握空间两直线关
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