第一单元 解决问题教学目标:知识技能: 使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程,能利用统计表的数据提出问题并回答问题。数学思考:了解统计的意义,学会用简单的方法收集和整理数据。问题解决: 能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能够进行简单的分析。情感态度: 通过对周围现实生活中有关事例的调查,激发学生的学习兴趣,培养学生的合作意识和创新精神。教学重点:使学生初步认识简单的统计过程
练习卷:第一单元解决问题班别: : : 成绩:借给我们班30个还剩几个1体育室有34个11个2我吃23颗我一共摘了50颗花生 还剩多少颗花生我吃了19颗3三个小组一共收集了94个矿泉水瓶第一组收集了34个第二组收集了29个第三组收集了多少个4图书
二年级数学下册第一单元解决问题测试题1一直接写得数 50-1611=????? 6×7-22=?????? 3×8÷4=?????? 2713-17= 12-1×1=?????? 0×28=?????? 90-(1417)=??? 20(90-10)=??????? (147)÷3=?????? (60-6)÷6= 二填空 1在含有小括号的算式里要先算(??????????????
第一单元:单元教学计划单元教学内容:第一单元(解决问题)单元教材分析:本单元是在学生学会计算两步式题的基础上编排的本单元的主要内容有:运用加法和减法两步计算解决问题并学会使用小括号运用乘法和加法(或减法)两步计算解决问题本单元教材在编写上有以下几个特点:1.结合生活情境发现数学问题并解决问题2.例题的呈现形式具有开放性单元教学要求:1结合现实生活中的具体情境使学生初步理解数学问题的基本含义学
人教版二年级数学下册AB C18共有多少个小正方体木块我们只有9人不能买团体票啊
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牙叉中心学校数学科集体备课教案设计年 级二年级单元第一单元课时第二课时备课人李丽青本单元教材分析: 本单元是在学生学会计算两步式题的基础上编排的本单元的主要内容有:运用加法和减法两步计算解决问题并学会使用小括号运用乘法和加法(或减法)两步计算解决问题本单元目标: 1结合现实生活中的具体情境使学生初步理解数学问题的基本含义学会用两步计算的方法解决问题知道小括号的作用2培养学生认真观察独立思考等
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