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  三人行，必有我师 课题：?10．2排列 (四)教学目的：1切实学会用排列数公式计算和解决简单的实际问题；2．会用“捆绑法”和“插入法”解决相邻和不相邻问题的应用题；3．进一步培养分析问题、解决问题的能力，同时让学生学会一题多解 教学重点：“捆绑法”和“插入法”应用的条件和方法教学难点：“捆绑法”和“插入法”应用的条件和方法授课类型：新授课 课时安排：1课时 教具：多媒体、实物投影仪 教学过程：一

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  三人行，必有我师 课题：?10．3组合 (二)教学目的：1掌握组合数的两个性质，并能运用组合数的性质进行化简；2 进一步理解排列与组合的区别和联系，熟练掌握组合数的计算公式，并且能够运用公式解决一些简单的应用问题 教学重点：组合数的性质教学难点：组合数的性质授课类型：新授课 课时安排：1课时 教具：多媒体、实物投影仪 教学过程：一、复习引入：1�分类计数原理：做一件事情，完成它可以有n类办法，在

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  三人行，必有我师 课题：?10．2排列 (二)教学目的：1进一步理解排列和排列数的概念，理解阶乘的意义，会求正整数的阶乘； 2掌握排列数的另一个计算公式，并能熟练应用公式解决排列数的化简、证明等问题 教学重点：排列数公式的应用教学难点：排列数公式的应用授课类型：新授课 课时安排：1课时 教具：多媒体、实物投影仪 内容分析：学生易于辨别组合、全排列问题，而排列问题就是先组合后全排列在求解排列、组合

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