13.3.2 等边三角形(1)一.选择题(共8小题)1.如图一个等边三角形纸片剪去一个角后得到一个四边形则图中∠α∠β的度数是( )A.180° B.220° C.240° D.300° 2.下列说法正确的是( )A.等腰三角形的两条高相等 C.有一个角是60°的锐角三角形是等边三角形B.等腰三角形一定是锐角三角形 D.三角形三条角平分线
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八年级数学 轴对称等边三角形BACD将两个含有板有30°的三角尺如图摆放在一起你能借助这个图形找到Rt△ABC的直角边BC与斜边AB之间的数量关系吗证明∵△ABC与△ADC关于AC轴对称 ∴ABAD ∠BAD=2× 30°= 60° ∴△ABD是等边三角形 又∵AC⊥BD ∴BCDC BD AB从中你能得到什么结论BACD定
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级八年级数学 轴对称等边三角形BACD将两个含有板有30°的三角尺如图摆放在一起你能借助这个图形找到Rt△ABC的直角边BC与斜边AB之间的数量关系吗证明∵△ABC与△ADC关于AC轴对称 ∴ABAD ∠BAD=2× 30°= 60° ∴△ABD是等边三角形 又∵AC⊥BD
13.3.2 等边三角形(2)一.选择题(共8小题)1.如图△ABC中∠C=90°AC=3∠B=30°点P是BC边上的动点则AP长不可能是( )A.3.5 B.4.2 C.5.8 D.7 第1题 第2题 第3题 2.如图在△ABC中∠B=30°BC的垂直平分线交AB于E垂足
英格教育文化有限全新课标理念,优质课程资源学习方法报社 第 7 页 共 NUMS 7 页 1232 等边三角形教学目标(一)教学知识点经历探索等腰三角形成为等边三角形的条件及其推理证明过程.(二)能力训练要求1.经历运用几何符号和图形描述命题的条件和结论的过程,建立初步的符号感,发展抽象思维.2.经历观察、实验、猜想、证明的数学活动过程,发展合情推理能力和初步的演绎推理能力,能有条理地
等边三角形如图 △ABC中AB=AC等腰三角形的性质:1等腰三角形两底角相等(等边对等角)2等腰三角形的顶角平分线底边上的高底边上的中线互相重合(三线合一)DCBA3等腰三角形是轴对称图形.对称轴______________所在直线.OAB如果一个三角形有两个角相等那么这两个角所对的边也相等(简写成等角对等边).∴OA=OB (等角对等边 )∵ △ABC中 ∠A=?B等腰三角形的判定OABCM
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八年级 上册 等边三角形 (第2课时)------含30°角的直角三角形的性质复习回顾1等边三角形的概念:2等边三角形的性质:3等边三角形的判定:等边三形的三个内角都相等并且每一个角都等于600.(1)三条边相等的三角形是等边三角形(2)三个角都相等的三角形是等边三角形(3)有一个角是600的等腰三角形是等边三角形ABC三条边都相等的三角形等边三角形三条边都相等学习目标:1.探索含30°角的直角
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级13.3.2等边三角形(一)请你举出几个等边三角形的例子ABC等边三角形的定义 三条边都相等的三角形叫做等边三角形(也叫正三角形)每一边上的中线高和这一边所对的角的平分线互相重合三个角都相等轴对称图形(3条)等边三角形轴对称图形(1条)两个底角相等底边上的中线高和顶角的平分线互相重合类比探究一且都是60o两条边相等三条边都相
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