62 立方根教学目标:1.了解立方根的概念,初步学会用根号表示一个数的立方根; 了解开立方与立方互为逆运算,会用立方运算求某些数的立方根; 2.让学生体会一个数的立方根的惟一性;分清一个数的立方根与平方根的区别; 重点:立方根的概念及求法。难点:立方根与平方根的区别。??????教学过程一、问题导入 (出示电热水器图片) 问题(1):同学们在家里或者商场里都见过电热水器,像一般家庭常用
62 立方根教学目标:1.使学生进一步理解立方根的概念,并能熟练地进行求一个数的立方根的运算;2能用有理数估计一个无理数的大致范围,使学生形成估算的意识,培养学生的估算能力;3经历运用计算器探求数学规律的过程,发展合情推理能力。 重点:用有理数估计一个无理的大致范围。难点:用有理数估计一个无理的大致范围。??????教学过程一、复习引新判断题:4的平方根是2( )1的立方根是1( )-012
61 平方根教学目标:1.了解算术平方根的概念,会用根号表示正数的算术平方根,并了解算术平方根的非负性; 2.了解开方与乘方互为逆运算,会用平方运算求某些非负数的算术平方根 重点:算术平方根的概念。难点:根据算术平方根的概念正确求出非负数的算术平方根。教学过程一、创设情境,引入课题 同学们,2003年10月15日,“神舟”五号飞船载人航天飞行取得圆满成功,实现了中华民族千年的飞天梦想(多
61 平方根教学目标:1.知道平方根的概念,能熟练地求出一个正数的平方根。 2.能描述平方根的特征,理解开方与乘方两者之间的联系与区别。 (3会用计算器求一个数的算术平方根,理解被开方数扩大(或缩小)与它的算术平方根扩大(或缩小)的规律。)重点:对平方根概念的描述与刻画难点:对平方根性质的探索??????教学过程一、创设情境,引入课题??? 师:小明到装饰城购买瓷砖,老板给了他一块面积为4d
61 平方根教学目标:1.了解数的平方根的概念,会用根号表示一个数的算术平方根 2了解求一个正数的算术平方根与平方是互逆的运算,会利用这个互逆运算关系求某些非负数的算术平方根3了解平方根的性质 (明确平方根与算术平方根之间的联系与区别)重点:了解平方根的概念、性质,会用根号表示一个正数的平方根(求数的平方根)难点:了解平方根的概念、性质(平方根和算术平方根的联系与区别)????教学过程一、创
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第六章 实 数6.1 立方根(2) 平方根立方根定义性质正数0负数开方表示如果一个数的平方等于a那么这个数就叫a 的平方根 如果一个数的立方等于a那么这个数就叫a 的立方根有两个平方根互为相反数 有一个平方根是0 没有平方根 求一个数的平方根的运算叫开平方开平方与平方是互逆运算 求一个数的立方根的运算叫开立方开立方
立方根(1)教学目标:1.了解立方根的概念初步学会用根号表示一个数的立方根 了解开立方与立方互为逆运算会用立方运算求某些数的立方根 2.让学生体会一个数的立方根的惟一性分清一个数的立方根与平方根的区别 重点:立方根的概念及求法难点:立方根与平方根的区别??????教学过程一问题导入 (出示电热水器图片) 问题(1):同学们在家里或者商场里都见过电热水器像一般家庭常用的是容积50L的如果要生产这种容
立方根(2)教学目标:1.使学生进一步理解立方根的概念并能熟练地进行求一个数的立方根的运算2.能用有理数估计一个无理数的大致范围使学生形成估算的意识培养学生的估算能力3.经历运用计算器探求数学规律的过程发展合情推理能力 重点:用有理数估计一个无理的大致范围难点:用有理数估计一个无理的大致范围??????教学过程一复习引新判断题:4的平方根是2( )1的立方根是1( )-的立方根是-(
63 实数教学目标:1.知道实数与数轴上的点一一对应,有序实数对与平面上的点一一对应;2 学会比较两个实数的大小;3 了解在有理数范围内的运算及运算法则、运算性质等在实数范围内仍然成立,能熟练地进行实数运算;在实数运算时,根据问题的要求取其近似值,转化为有理数进行计算。 重点:实数与数轴上的点一一对应关系。难点:对“实数与数轴上的点一一对应关系”的理解。???教学过程 一、试一试 我们知道
第十六章 二次根式 二次根式的乘除(1)【教学目标】知识与技能1.探索二次根式乘法法则2.能根据二次根式乘法法则进行二次根式的乘法运算.过程与方法 用具体数据探究规律用不完全归纳法得出二次根式的乘法规定并运用规定进行计算.情感态度价值观培养学生努力探索事物之间内在联系的学习习惯.【教学重难点】重点:二次根式乘法法则的探究和应用难点:根据二次根式乘法法则进行二次根式的乘法运算【导学过程】【知识回
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