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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级农牧文化的交融唐宋朝花瓶辽国花瓶西夏辽北宋元金西夏北宋西夏金南宋
八年级历史与社会(上) 第四单元 农耕文明时代(下)绵延不绝的中华文明第三课 多元文化的交融与世俗的时代第一课时 农牧文化的交融学习目标1.宋元时期并立政权及其更替情况2.澶渊之盟3.岳飞抗金4.农牧文化的相互影响学习内容一宋元时期并立政权及其更替情况1.在方框内填出相应政权的名称2.完成表格政权名称建立时间建立者民族兴起地点辽(契丹)916年阿保机西夏1038年元昊金阿骨打北宋南宋赵
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级农牧文化的交融五代十国时期:政权分裂割据宋太祖——赵匡胤杯酒释军权北宋的建立(960)陈桥驿兵变一辽宋为兄弟之国二以白沟河为国界双方撤兵三宋方每年向辽提供助军旅之费银十万两绢二十万匹四双方于边境设置榷场开展互市贸易 (榷场是指辽宋西夏金政权各在接界地点设置的互市市场)﹃澶渊之盟﹄澶渊之盟是一个怎样的盟约 一方面加重
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深圳市龙岗区科城实验学校备课纸执笔人:刘俍 备课时间 授课时间:第 周星期 总第 课时教学 内容版本人教版 页面105 课型新授 课题农牧文化的交融 教学目标知识目标通过汉族与契丹女真等游牧民族之间交往以及相互影响的若干事例体会农牧文化的融合对统一多民族国家和中华文明的重要历史意义. 能力目标学会从各种载体中提取信息认识社会生活养成普通民众生活的意识和态度. 情
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农耕文明和游牧文明的交流与影响自古以来农耕文明和游牧文明的恩怨情仇就从未断绝不仅东方存在着胡汉之争西方的文明也有农牧之间的纠葛毕竟没有哪一个文明能够独立存在农耕文明与游牧文明在不断交流冲突这样循环往复的关系转变的过程中彼此相互影响着给我们留下了今天所看到的这样一部历史农耕 t _blank 文明是指由农民在长期农业生产中形成的一种适应农业生产生活需要的国家制度礼俗制度文化教育等的文化集合而
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